《2025年金钥匙提优训练课课练八年级语文上册人教版徐州专版》

(一)
《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州期间写的一篇作品，为了探寻苏轼的人生轨迹，同学们又搜寻到苏轼贬谪黄州早期写的另一篇作品《记游定惠院》，大家决定围绕话题“苏轼与黄州”开展阅读活动，请你参加。
记游定惠院①
黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。

主

虽

市

井

人

然

以

予

故

稍

加

培

治

。

山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴④，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。(选自《苏轼文集》，有删改)
[注释]① 定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州，一家人寓居定惠院中。② 参寥禅师：僧人道潜，钱塘人，苏轼通判杭州时与之交游。③ 崔成老：崔闲，庐山道士，精古琴，曾往黄州访苏轼，成为琴友。④ 雷氏琴：苏轼题跋有《家藏雷琴》一首，言琴上有“雷家记”字样。谓“此最琴之妙，而雷琴独然”。
1. 参考表格提示的方法，解释下面句中的加点词。


2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)
主 虽 市 井 人 然 以 予 故 稍 加 培 治
3. 用现代汉语翻译下面句子。
花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。
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4. 《记游定惠院》与《记承天寺夜游》共同勾勒出苏轼在贬谪生涯中“风景与心灵”的和鸣。请结合选文与课文《记承天寺夜游》内容，以“景与情”为话题，写一段话。(不少于 150 字)
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答案： 1
(1) 又,再
(2) 缘故
(3) 能够
(4) ④ 2 主虽市井人/然以予故/稍加培治 3 花为白色,很圆,好像很多颗大粒的珍珠,香气和颜色都很不平凡。 4 示例:《记游定惠院》与《记承天寺夜游》同为苏轼贬谪时期的作品,通过自然景物与生活片段的描写,展现了作者在逆境中实现心灵与风景的深度交融。《记承天寺夜游》中将竹柏影幻化为水中藻荇,营造出空灵澄澈的意境。这种对自然景物的细腻捕捉,不仅是对美的欣赏,更是作者将内心苦闷转化为审美体验的体现。苏轼借月下之“闲”消解了贬谪之“寂”,在自然中寻得精神寄托。与此呼应,《记游定惠院》中定惠院的海棠、竹林等意象,同样成为作者排遣孤寂的载体,通过物我交融达到心灵的澄明。

(二)
踏访名山大川，能让我们领略江山的多娇；畅游名城胜景，能使我们视野开阔。为此老师以“山水抚人心”为专题选取了三篇诗文，指导我们开展阅读活动，请你参加。
[甲] 渡荆门送别
[唐] 李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
[乙] 答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
[丙] 游白水书付过①
绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷。至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。(选自《东坡志林》，有删改)
[注释]① 文章为绍圣元年苏轼贬官惠州时所作。过，即苏过。
1. 下列关于选文中字词解释的说法，正确的一项是(B)
A. “夕日欲颓”和“顾影颓然”中的“颓”，都是“坠落”的意思。
B. “沉鳞竞跃”中的“沉鳞”使用了借代手法，意思是水中潜游的鱼。
C. “殆可熟物”中的“殆”，词典释义：① 危险；② 疑惑；③ 表推测，几乎。文中的意思为① 危险。
D. “循山而东”中的“循”，根据成语迁移法，从“循序渐进”可知“循”的意思是按照。
2. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
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(2)雪溅雷怒，可喜可畏。
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3. 小语阅读了甲诗，找来一幅图，请你仔细观察图片，为其配上两句诗，并就图片写一段说明文字，让同学加深对诗句的理解。

我配的诗句：月下飞天镜，云生结海楼
我写的说明：________
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4. 下面是小语和小文诵读乙文后的发言。请你另选角度，和大家分享诵读乙文的体会。
小语：根据骈文对仗的特点，我在诵读《答谢中书书》一文时，以四字短语为基础划分短句，如“高峰/入云，清流/见底”“晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣”。长句可按主谓结构分割，例如“实是/欲界之仙都”。
小文：诵读《答谢中书书》一文，我们要注意语气与语调的变化。如“古来共谈”“欲界之仙都”中的“共”“仙”需重读，凸显赞美之情。写景句“夕日欲颓，沉鳞竞跃”要用上扬语调表现生机。读“未复有能与其奇者”语速要适当放缓，流露感慨。
我：________
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5. 三篇古诗文都抓住了景物的特征，通过高低、远近等角度变化和视觉、听觉等立体感受，传达自己与自然相融合的生命愉悦。请你任选一项分析说明。
A. 山随平野尽，江入大荒流。
B. 月下飞天镜，云生结海楼。
C. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
D. 雪溅雷怒，可喜可畏。
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答案： 1 B 解析:A “顾影颓然”的“颓”在这里与“然”连用,形容败兴的样子。C “殆”文中的意思为几乎。D “循山而东”中的“循”为沿着。 2
(1) 清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
(2) 潭水像雪花般飞溅,声音如雷鸣般轰响,令人又惊又喜。 3 月下飞天镜，云生结海楼。夜色中,江水平静如练,皎月倒映水面,宛若一面从天而降的明镜,将银辉铺满人间。云气变幻莫测,宛如海市蜃楼般悬浮天际。 4 示例:朗诵时需融合骈文韵律与书信的亲切感,通过节奏的明快与舒缓、语调的抑扬顿挫,将作者对自然的赞美、对友人的真挚情谊层层递进呈现。 5 示例:A句“山随平野尽,江入大荒流”,诗人乘船前行,群山逐渐消失,眼前是一望无际的平野,江水奔腾流入广阔的原野。“随”“入”二字典化静为动,以动态的视角写出了山势与流水的美,展现了雄浑壮阔的意境,传达出诗人对大自然神奇伟力的赞美以及初出蜀地时的喜悦与憧憬。