《2025年金钥匙提优训练课课练八年级语文上册人教版徐州专版》

1. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是(C)

A.念无/与为乐者
B.相与步/于中庭
C.盖/竹柏影也
D.但少闲人如吾/两人者耳

答案： 1. C 解析：A项的正确停顿为“念/无与为乐者”；B项的正确停顿为“相与/步于中庭”；D项的正确停顿为“但少闲人/如吾两人者耳”。

2. 写出下列加点词的古今义。
(1)月色入

户

古义：门；今义：人家。
(2)

但

少闲人如吾两人者耳
古义：只是；今义：但是，表示转折关系的连词。
(3)但少

闲

人

如吾两人者耳
古义：清闲的人；今义：与事无关的人。

答案： 2.
(1)门 人家
(2)只是 但是，表示转折关系的连词
(3)清闲的人 与事无关的人

3. 根据课文内容填空。
(1)《记承天寺夜游》中，作者写庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明的句子：庭下如积水空明，水中藻、荇交横。
(2)《记承天寺夜游》中，表现苏轼因月色美好，而想到了与自己境遇相同的老朋友的句子：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

答案： 3.
(1)庭下如积水空明 水中藻、荇交横
(2)念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民

4. 下列对课文相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是(D)

A.本文作者苏轼，号东坡居士，是北宋的文学家。
B.标题中的“记”为古代游记体散文的常见标志，与《小石潭记》的“记”同属山水小品文的文体特征。
C.文中“庭下如积水空明”以比喻写月色，不着一“月”字却营造出空灵澄澈的意境，体现苏轼“诗中有画”的笔法。
D.作者描绘庭中景物时，写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清，语言凝练而富有画面感。

答案： 4. D 解析：根据课文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句描写的庭中景物可知，这句话中提到的“水”并不是庭中有水，而是月光如水。

(一)阅读课文，完成后面题目
5. 解释下列句子中加点的词语。
(1)

解

衣欲睡(解开)
(2)

遂

至承天寺寻张怀民(于是，就)
(3)相与

步

于中庭(散步)
(4)

盖

竹柏影也(大概是)
6. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
__________
(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
__________
7. (教材课后习题变式)“但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔。小语与小文读完课文后，围绕“闲”字，展开下列对话，共同探究“闲”之因。假设你在现场，请就“闲”字，发表自己的见解。
小语：“解衣欲睡”时见月色便欣然起行，后又“至承天寺寻张怀民”，这种打破常规作息的夜游行为，体现出苏轼无案牍劳形的清闲状态。
小文：将庭院月景比作“积水空明”“藻、荇交横”，通过诗意化联想将平凡景物转化为艺术意象，展现闲适的审美心境。
我：__________

答案： 5.
(1)解开
(2)于是，就
(3)散步
(4)大概是 6.
(1)(我)考虑到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。
(2)(月光下)庭院里的地面像积满了水一样澄澈，水中的藻、荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。 7. 示例：苏轼与张怀民不约而同“未寝”，暗示两人同遭贬谪的寂寥，也凸显知己间无须言语的闲适共情。

(二)阅读课外文言文，完成后面题目。(14分)
观月记
月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。

盖

余

以

八

月

之

望

①

过

洞

庭

，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶②而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射。体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫③，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。
(选自《于湖居士文集》，有删改)
[注释]①望：指农历小月十五日，大月十六日。②童隶：书童仆役。③阆风、瑶台、广寒之宫：阆风，山名，相传为仙人所居，在昆仑之巅。瑶台，美玉砌成之台，神话中为神仙所居之地。广寒，神话传说中月中仙宫。
8. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。(限两处)(2分)
盖 余 以 八 月 之 望 过 洞 庭
9. 下列句子中加点词的意思相同的一项是(2分)(B)
A.

去

人远者又胜也 睨之久而不

去

B. 月白如

昼

在

昼

犹昏
C. 于

是

为备 实

是

欲界之仙都
D.

书

以为金沙堆观月记 答谢中书

书

10. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)天无纤云，月白如昼。
__________
(2)虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。
__________
11. 作者认为观月最应具备的条件有哪些？(3分)
__________
12. (链接课文)与课文对照，两文都写到了月亮，请你根据课文与选文内容填写表格。(3分)

答案： 8. 盖/余以八月之望/过洞庭(每处1分) 9. B(2分) 解析：A项，距离/离开；B项，白天；C项，此/表判断；D项，写/书信。 10.
(1)天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。(2分)
(2)即使(我)不曾亲身到达那些地方，应该也不过如此而已吧。(2分) 11. ①中秋之月；②临水而观；③独往而远人。(每点1分) 12.
(1)寄情山水、悠然自得
(2)晴朗
(3)皎洁明亮(每空1分)
［参考译文］月亮在中秋之夜最明亮，观赏中秋的月亮，靠近水的地方景观优美；(到)靠近水的地方观赏，最好是独自一人前往；而独自前往的地方，又以离人远的地方最好。
我大约在农历八月十五的时候经过洞庭湖，天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。金沙滩正好位于洞庭湖内，整个沙洲青草葱茏，高有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地离这里也还有几百里。我把船(停靠在岸边，)系在沙洲下面，让书童仆役全部退去，然后(徒步向上)攀登。(只见)沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉；湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。(微风吹过，)身体顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了阆风、瑶台、广寒宫等仙境，即使(我)不曾亲身到达那些地方，应该也不过如此而已吧。大概中秋的月亮，靠近水边观看，独自前往，远离人群，在这里全都完备了啊。写下此文把它当作金沙堆观月记。

13. 学习课文《记承天寺夜游》后，八年级(1)班准备举办“走近苏轼”读书交流会，请你一起参加并完成下列任务。
(1)活动拟分为三个小主题，其中一个已经拟好，请你再拟两个。
①鉴赏苏轼的文学作品
②__________
③__________
(2)在进行“鉴赏苏轼的文学作品”活动中，请你写出一例苏轼咏月的诗词名句。
__________
(3)请你为这次读书交流会写一段开场白，不少于80字。
__________

答案： 13. 示例：
(1)②品味苏轼的人生观 ③评价苏轼的历史地位
(2)明月几时有？把酒问青天。(《水调歌头》)
(3)在中国源远流长的文化史上，有一颗璀璨夺目的文学巨星，为北宋文学史增添了浓墨重彩的一笔。他，就是唐宋八大家之一——苏轼。让我们走近苏轼，透过其精妙的文学作品，感受其旷达乐观的人生态度，领略他独特的人格魅力。