2026年育才金典课堂学案八年级物理上册教科版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年育才金典课堂学案八年级物理上册教科版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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6. 小华用凸透镜靠近书上的文字,发现字被放大了(如图6甲);移动凸透镜远离书,却看到了缩小的文字。小华很好奇:为什么用同一个凸透镜观察同样的文字,会有如此变化?


(1)根据以上现象,小华猜想凸透镜成像的特点可能与
(2)为使烛焰的像成在光屏中央,小华的调节场景如图6乙所示,操作中的不当之处是
(3)正确调节后,小华进行了多次实验,并将实验情况记录在上表中。小华分析表中数据,得出结论:物距大于20 cm时成倒立、缩小的像,物距小于或等于20 cm时成倒立、放大的像。同学小侯看了小华的数据后有不同看法,他认为结论应是:物距大于或等于25 cm时成倒立、缩小的像,物距小于25 cm时成倒立、放大的像。为解决争议,他们应该在物距
(4)图6丙所示是同一架照相机的两种不同状态,当要拍摄较近的物体时,相机应该是
(5)实验中,小华忽然发现,除在光屏上成倒立、放大的实像1外,在凸透镜上还有一个正立、缩小的像2和一个倒立、缩小的像3,如图6丁所示。经思考和相互讨论之后,同学们关于像3的成因提出了如下两个猜想:
猜想一:由于凸透镜既能透光,还能反光,烛焰经凸透镜反射后形成了像3。
猜想二:由于凸透镜既能透光,还能反光,像1经凸透镜折射后形成了像3。
为了检验他们的猜想是否正确,小飞提出:可将一块不透光的硬纸板挡在光屏和凸透镜之间,若观察到
(1)根据以上现象,小华猜想凸透镜成像的特点可能与
物距
有关。(2)为使烛焰的像成在光屏中央,小华的调节场景如图6乙所示,操作中的不当之处是
调节三者的高度时没有点燃蜡烛
。(3)正确调节后,小华进行了多次实验,并将实验情况记录在上表中。小华分析表中数据,得出结论:物距大于20 cm时成倒立、缩小的像,物距小于或等于20 cm时成倒立、放大的像。同学小侯看了小华的数据后有不同看法,他认为结论应是:物距大于或等于25 cm时成倒立、缩小的像,物距小于25 cm时成倒立、放大的像。为解决争议,他们应该在物距
20~25 cm
范围内继续多做几次实验,找到焦距
,使结论更可靠。(4)图6丙所示是同一架照相机的两种不同状态,当要拍摄较近的物体时,相机应该是
A
(选填“A”或“B”)状态。(5)实验中,小华忽然发现,除在光屏上成倒立、放大的实像1外,在凸透镜上还有一个正立、缩小的像2和一个倒立、缩小的像3,如图6丁所示。经思考和相互讨论之后,同学们关于像3的成因提出了如下两个猜想:
猜想一:由于凸透镜既能透光,还能反光,烛焰经凸透镜反射后形成了像3。
猜想二:由于凸透镜既能透光,还能反光,像1经凸透镜折射后形成了像3。
为了检验他们的猜想是否正确,小飞提出:可将一块不透光的硬纸板挡在光屏和凸透镜之间,若观察到
在凸透镜上没有倒立、缩小的像3
的现象,则说明猜想二
(选填“一”或“二”)是正确的。
答案:
物距; 调节三者的高度时没有点燃蜡烛; 20~25 cm; 焦距; A; 在凸透镜上没有倒立、缩小的像3; 二
7. 光刻技术是现代纳米级电路的基石,它是指利用透镜将绘制在掩膜上的电路通过紫外光投射到涂有光刻胶的硅片上,从而制造出集成电路的方法,其工作原理如图7所示,此时恰好在硅片上成清晰的像。下列说法正确的是(

A.在硅片上形成的是实像
B.缩图透镜可用于矫正近视眼
C.硅片位于缩图透镜的二倍焦距以外
D.此投射原理与教室投影仪的原理相同
A
)A.在硅片上形成的是实像
B.缩图透镜可用于矫正近视眼
C.硅片位于缩图透镜的二倍焦距以外
D.此投射原理与教室投影仪的原理相同
答案:
A
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