2026年育才金典课堂学案八年级物理上册教科版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年育才金典课堂学案八年级物理上册教科版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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4.在降落伞比赛中,小聪用分度值为1dm的
皮卷尺测一层楼的高度,下列数据为一层楼高的是 ( )
A.30.0cm
B.30.0dm
C.30.0m
D.30.0mm
皮卷尺测一层楼的高度,下列数据为一层楼高的是 ( )
A.30.0cm
B.30.0dm
C.30.0m
D.30.0mm
答案:
B
5.小明准备制作降落伞参加班级的降落伞比
赛。他想:降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关呢?经过思考,他认为可能跟降落伞的形状和总重有关。于是,他保持其他因素相同,让形状不同的两把降落伞从同一高度落下,分别测出两把降落伞落到地面所用的时间。其中,“降落伞在空中
滞留的时间与什么因素有关呢?”这一环节,属于科学探究中的 ( )
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验
D.进行实验
赛。他想:降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关呢?经过思考,他认为可能跟降落伞的形状和总重有关。于是,他保持其他因素相同,让形状不同的两把降落伞从同一高度落下,分别测出两把降落伞落到地面所用的时间。其中,“降落伞在空中
滞留的时间与什么因素有关呢?”这一环节,属于科学探究中的 ( )
A.提出问题
B.猜想与假设
C.设计实验
D.进行实验
答案:
A
6.下列关于实验仪器使用方法的说法不正确
的是 ( )
A.测量工具在使用前都应观察量程、零刻度线、分度值
B.停表在使用前需回零
C.用刻度尺进行测量时,有刻度的一边应紧靠被测物体
D.刻度尺的零刻度线磨损后不能继续使用
的是 ( )
A.测量工具在使用前都应观察量程、零刻度线、分度值
B.停表在使用前需回零
C.用刻度尺进行测量时,有刻度的一边应紧靠被测物体
D.刻度尺的零刻度线磨损后不能继续使用
答案:
D
7.龙湾区入选中国县域智慧城市百强。图3
所示是龙湾区地图示意图,图中每个小方格的面积为1cm²,则它在格子图里的面积大约是 ( )

A.12cm²
B.16cm²
C.26cm²
D.48cm²
|三、实验探究题
所示是龙湾区地图示意图,图中每个小方格的面积为1cm²,则它在格子图里的面积大约是 ( )
A.12cm²
B.16cm²
C.26cm²
D.48cm²
|三、实验探究题
答案:
B
8.某实验小组探究影响降落伞在空中滞留时间的因素:
[实验器材]
①纱布、棉布、防水布;②小沙包若干;③刻度尺、透明胶带、绳子、天平。
[猜想与假设]
猜想一:降落伞在空中滞留的时间与伞面的材料有关;
猜想二:降落伞在空中滞留的时间与伞面的面积有关;
猜想二:降落伞在空中滞留的时间与降落伞的总质量有关。
[设计实验]如图4所示,
将沙包挂在降落伞下,并使降落伞从同一高度处自由下落。小组同学发现实验中缺少的一种测量工具是 。
[进行实验]添加实验器材后继续实验,小组同学获得的几组数据如表所示:

[分析与论证]
(1)为了验证猜想一,应选用编号为
和_ _两种规格的降落伞进行实验。
(2)比较编号为3和4的实验数据,可以得
出的结论是:当降落伞的总质量相等,
材料相同时,伞面面积越 (选填
“大”或“小”),降落伞在空中滞留的
时间越长。
(3)在验证猜想三时,小组同学发现收集到
的数据并不完整。经大家讨论,表格中
横线位置应填的数据是 。
[交流与评估]
(4)每组实验都测量三次时间取平均值的
目的是 。
(5)在这个探究实验中,采用的研究方法
是 。

[实验器材]
①纱布、棉布、防水布;②小沙包若干;③刻度尺、透明胶带、绳子、天平。
[猜想与假设]
猜想一:降落伞在空中滞留的时间与伞面的材料有关;
猜想二:降落伞在空中滞留的时间与伞面的面积有关;
猜想二:降落伞在空中滞留的时间与降落伞的总质量有关。
[设计实验]如图4所示,
将沙包挂在降落伞下,并使降落伞从同一高度处自由下落。小组同学发现实验中缺少的一种测量工具是 。
[进行实验]添加实验器材后继续实验,小组同学获得的几组数据如表所示:
[分析与论证]
(1)为了验证猜想一,应选用编号为
和_ _两种规格的降落伞进行实验。
(2)比较编号为3和4的实验数据,可以得
出的结论是:当降落伞的总质量相等,
材料相同时,伞面面积越 (选填
“大”或“小”),降落伞在空中滞留的
时间越长。
(3)在验证猜想三时,小组同学发现收集到
的数据并不完整。经大家讨论,表格中
横线位置应填的数据是 。
[交流与评估]
(4)每组实验都测量三次时间取平均值的
目的是 。
(5)在这个探究实验中,采用的研究方法
是 。
答案:
1. 【设计实验】秒表
2. 【分析与论证】
(1) 1;2
(2) 大
(3) 1200
3. 【交流与评估】
(4) 减小误差
(5) 控制变量
2. 【分析与论证】
(1) 1;2
(2) 大
(3) 1200
3. 【交流与评估】
(4) 减小误差
(5) 控制变量
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