《2025年创新作业同步练习三年级语文上册人教版》

一、读语段,看拼音写字词。
小提 qín(琴)家 yǎn zòu(演奏)完这首 gǎn rén(感人)的曲子后,全场响起了 léi míng(雷鸣)般的掌声。

答案： 琴 演奏 感人 雷鸣

1. 下面加点字读音全部正确的一项是(C)。
A.演

奏

(zòu) 钢

琴

(qíng)
B.

乐

器(lè)

滴

答(dī)
C.

鸣

叫(míng) 美

妙

(miào)
D.告

诉

(shù) 打

击

(jī)

答案： 【解析】：
本题考察的是对汉字读音的掌握情况，特别是加点字的正确读音。我们需要逐项检查每个选项中加点字的读音是否正确。
A选项中，“演奏”的“奏”读音正确，为zòu；但“钢琴”的“琴”读音错误，应为qín，而非qíng。
B选项中，“滴答”的“滴”读音正确，为dī；但“乐器”的“乐”读音错误，在这里应读yuè，表示音乐相关的意思，而非lè。
C选项中，“鸣叫”的“鸣”读音正确，为míng；“美妙”的“妙”读音也正确，为miào。
D选项中，“打击”的“击”读音正确，为jī；但“告诉”的“诉”读音错误，应为sù，表示诉说、告知的意思，而非shù。
综上所述，只有C选项中两个加点字的读音都是正确的。
【答案】：C

2. 下面的词语搭配不当的一组是(D)。
A.热闹的音乐会
B.波澜壮阔的大海
C.充满力量的声音
D.雄伟的乐器

答案： 【解析】：
本题考察的是词语搭配的恰当性。在汉语中，词语之间需要合理的搭配才能准确表达意思。我们需要根据每个选项提供的词语组合，判断其是否符合汉语的表达习惯。
A项，“热闹的音乐会”中，“热闹”用来形容音乐会的氛围，是合理的搭配。
B项，“波澜壮阔的大海”中，“波澜壮阔”用来形容大海的壮阔景象，也是合理的搭配。
C项，“充满力量的声音”中，“充满力量”用来形容声音具有某种力量或感染力，同样是合理的搭配。
D项，“雄伟的乐器”中，“雄伟”一般用来形容建筑物、山川等宏伟壮观的景象，用来形容“乐器”则显得不太恰当，因为乐器本身并不具备“雄伟”的特质。
综上所述，D项“雄伟的乐器”是词语搭配不当的一组。
【答案】：D

3. 对下面表示声音的词语描述不正确的一项是(B)。
A.叮咚(泉水从山谷里流下来)
B.哗哗(细雨从天空中飘落下来)
C.淙淙(小溪水在森林里流动)
D.滴答(雨水从树叶上落下来)

答案： 【解析】：本题考察的是对描述声音的词语与其对应自然现象的理解。
选项A，“叮咚”一词常用来形容泉水撞击石头或水面等硬物时发出的清脆声音，与“泉水从山谷里流下来”的描述相匹配，因此A选项描述正确。
选项B，“哗哗”一词通常用来形容较大的水流声，如瀑布、大雨等。而“细雨从天空中飘落下来”的声音应该是轻柔的，如“沙沙”声，而非“哗哗”声。因此，B选项描述不正确。
选项C，“淙淙”一词用来形容小溪水流动时发出的轻柔而连续的声音，与“小溪水在森林里流动”的描述相匹配，因此C选项描述正确。
选项D，“滴答”一词用来形容水滴落在物体上发出的声音，如雨水从树叶上滴落，因此D选项描述正确。
综上所述，B选项描述不正确，因为它将“哗哗”声与细雨飘落的声音相匹配，而实际上这两者的声音特征并不相符。
【答案】：B

4. 结合加点部分,填入下面横线处的句子,最恰当的一项是(C)。
天空飘着

朵

朵

的

白

云

,

朵

朵

的

白

云

下边是

奔

跑

的

马

儿

, 。
A.奔跑的马儿在白云的下边
B.碧绿的草原上面是奔跑的马儿
C.奔跑的马儿脚下是碧绿的草原
D.马儿在碧绿的草原上奔跑

答案： 【解析】：
这是一个语文句子填空题，需要根据上下文选择最恰当的句子填入空白处。题目描述了一个自然场景，先提到了天空飘着朵朵白云，然后提到白云下边是奔跑的马儿。我们需要找到一个句子，既能承接上文的白云和马儿，又能引出下文或者使整个描述更加完整。
我们逐一分析选项：
A. 奔跑的马儿在白云的下边 —— 这个句子只是重复了题目中的信息，没有提供新的内容或视角。
B. 碧绿的草原上面是奔跑的马儿 —— 这个句子虽然提到了马儿，但引入了新的元素“碧绿的草原”，且这个新元素的位置关系（上面是马儿）与题目描述的顺序（先白云后马儿）不完全对应。
C. 奔跑的马儿脚下是碧绿的草原 —— 这个句子不仅承接了上文的“奔跑的马儿”，还通过“脚下是碧绿的草原”为下文可能描述的草原景象或马儿在草原上的活动做了铺垫，使整个描述更加连贯和完整。
D. 马儿在碧绿的草原上奔跑 —— 这个句子虽然描述了马儿在草原上奔跑的场景，但缺乏与上文“朵朵的白云”的直接联系，且更侧重于马儿的动作而非场景的整体描述。
综合考虑以上分析，选项C既能承接上文，又能引出下文或使描述更加完整，因此是最恰当的填空选项。
【答案】：
C. 奔跑的马儿脚下是碧绿的草原

5. 课文是围绕哪句话来写的？(A)
A.大自然有许多美妙的声音。
B.风,是大自然的音乐家。
C.水,也是大自然的音乐家。
D.动物是大自然的歌手。

答案： 【解析】：这是一道阅读理解的问题，主要考查学生对于文章中心句的把握。在解答这类问题时，学生需要首先理解文章的整体内容，然后分析每个选项，看哪一个句子最能概括文章的中心意思。本题中的课文是围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话来写的，后续的内容都是对这句话的展开和具体描述，包括风、水、动物等大自然中的各种声音。
【答案】：A

1. 当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
2. 当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：小溪淙淙,流向河流；河流潺潺,流向大海；大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

答案： 1. 轻轻柔柔 大自然的温柔 激动起来 乐曲 充满力量
2. 淙淙 哗哗 轻快 波澜壮阔