《2025年名校课堂七年级语文2上册人教版广东专版》

5. 学校邀请专家对全体学生进行鸟类保护知识宣传,请你写一则有关“关爱鸟类”的横幅标语,以便张挂。
【示例一】劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。【示例二】关爱生灵，保护鸟类。

答案： 【示例一】劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。【示例二】关爱生灵，保护鸟类。

6. 为进一步在校刊上宣传“关爱鸟类”的相关知识,小粤同学收集了如下资料。请你参照下面的示例,帮小粤同学仿写两组相关材料。
【示例】鸟是环境的美化师——羽毛鲜艳的孔雀,姿态优美的天鹅,鸣声动听的百灵,装扮着人类的美好环境。
鸟是环境的捍卫者——勤劳的啄木鸟，敏捷的燕鸻，尽职的猫头鹰，以捕食农林害虫和鼠类为己任，忠诚守护人类的农田。
鸟是人类信息的传递者——在没有邮政的岁月里，人们借鸿雁传信，依靠飞鸽递书。

答案： 环境的捍卫者 勤劳的啄木鸟，敏捷的燕鸻，尽职的猫头鹰，以捕食农林害虫和鼠类为己任，忠诚守护人类的农田 人类信息的传递者 在没有邮政的岁月里，人们借鸿雁传信，依靠飞鸽递书

鹭鸟是大地的时钟
傅 菲
①2月,南方的旷野油青,桃花开始爆蕾。我等着惊蛰这个节气到来。惊蛰,带来了春雷,也带来了万里之遥的白鹭。
②白鹭,是南方核心的写意符号之一。它们以“人”字的队形,掠过我们头顶,嘎嘎嘎,叫得我们驻足,仰望它们。A. 白鹭是奔跑在空中的白马,是河边的翩翩少年。白鹭是梨花,也是桃花。白鹭是青青禾苗,也是细细柳条。
③惊蛰后的第三天,第一批鹭鸟来了,呼呼呼,驱赶着惊雷,云一样盖过来。到了象山森林公园,鹭鸟便一直在森林上空盘旋,呱呱叫。
④它们并不急于在树林里过夜,也不急于选择林地。它们在杉林上空盘旋,在林子里面来回飞,起起落落,在树上跳来跳去,拍打着翅膀,亮开嗓子叫。在象山森林公园飞了两天,鹭鸟最终确认,树林没有被毁坏,林子里没有网。鹭鸟似乎在说:这片林子,和去年的林子一样,食物丰富,环境安全,适合安居。
⑤来的第一批鸟,至少万只。它们找到了去年筑巢的树,那些树依然冲冠而上,蓬松婆娑,开杈的枝丫欣欣向荣。这里有它们的食物,有它们的天空,有它们的壮阔的湖滨。
⑥最后一批来到象山森林公园的鹭鸟,在惊蛰之后的第六日。20万只鹭鸟,在近7平方公里的森林,安歇了下来。相较于数量庞大的鹭鸟群,森林面积不算大,甚至可说,它们是挤在一起的。但它们从不争夺营巢之地。各类鹭鸟选择不同的树林片区营巢,分片栖息。
⑦B. 白鹭站在田野里,扬起长颈轻啼,长长的脚支撑着雪团似的身子,像修道院里穿白袍的修士。白鹭的美,让人震撼。当白鹭突然出现在油青的旷野,会一下击中我们的内心——南方田园油画般的静穆和空灵。
⑧白鹭也因此一直“飞”在我们的古典诗词里。南北朝时期的诗人萧纲写过《采莲曲》:
晚日照空矶,采莲承晚晖。
风起湖难渡,莲多采未稀。
棹动芙蓉落,船移白鹭飞。
荷丝傍绕腕,菱角远牵衣。
⑨莲蓬熟时,正是白鹭幼雏试飞的时候。莲塘多鱼虾、蜗牛,白鹭啄食,养肥身子,以便继续往东迁徙。
⑩唐代诗人张志和写的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》,却是另一番景象:
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
⑪桃花初开,鳜鱼产卵,南方细雨绵绵,正是白鹭初来西塞之时。在诗人眼里,白鹭不单单是美景,还是田园生活的积极写照。
⑫宋代诗人丘葵写了一首《白鹭》:
众禽无此格,玉立一间身。
清似参禅客,癯如辟谷人。
绿秧青草外,枯苇败荷滨。
口体犹相累,终朝觅细鳞。
⑬丘葵成长于南宋末年,社会动荡,笃修朱子性理之学,而终生隐居,不求人知,长期避居海岛。诗人把白鹭比喻为禅客,这也是他自己的另一个形象。白鹭高洁,飞翔在湖泊村野,栖于高枝,是自由、纯洁、高贵的象征。
⑭鹭鸟初到象山森林公园,雄鸟开始求偶。因为爱情,它们有了海潮般涌动的激情,如潮汐,在月下哗哗作响,浪奔浪涌。早晨,晚上,树梢上,湖滨,扑扇着翅膀跳舞。C. 它的脚细长,翅膀张开,像鼓满了风的船帆。雌鸟也跟着跳舞,浑身颤动,像初恋的少女。
⑮鹭鸟求偶期一般是一个月,之后便是营巢、产卵、孵卵、育雏。育雏需要两个月,鸟爹鸟妈整日来回奔波,四处觅食。鹭鸟有“覆巢”的习性。巢期生活约一个月,小鹭鸟试飞了,鸟爹鸟妈把鸟巢掀翻,不让雏鸟窝在巢里。“父母之爱子,则为之计深远。”鹭鸟如人类智慧的父母一样,懂得生之艰难,为子女作长远打算:没有练就一双坚硬的翅膀,飞不了远途。
⑯是的,鸟的生命在于飞翔,在于征服遥远的旅途。
⑰秋分这一天太阳到达黄经一百八十度,开始昼短夜长。秋分后阴气开始旺盛,不再打雷;天气变冷,小虫蛰居土穴;天气干燥,雨水变少。繁忙的秋种,便开始了。虫惊,为惊蛰;虫蛰,为秋分。这是一个生命周期。万物轮回。在这一天,鹭鸟飞远,离开象山,在南粤短暂休憩,继而继续南飞,度过寒冷的冬天。
⑱D. 它们依时而来,依时而去,像大地转动的时钟。
(选自《文学报》,有删改)
7. 作者用细腻的笔触为我们介绍了白鹭哪些特点与习性? 请分点概括。(3分)
①惊蛰飞来，秋分离开；②脖颈细长、全身雪白、姿态优雅；③栖息在森林湖泊、喜欢群居；④喜食鱼虾、蜗牛；⑤求偶期一般是一个月，育雏需要两个月，轮流喂食；⑥有“覆巢”的习性。
8. 文中A、B、C、D四个比喻句对白鹭进行了生动刻画,请完成探究表格。(4分)

9. 文中引用了许多描写白鹭的诗词,有何作用? (3分)
古人笔下对白鹭的描绘，展现了白鹭之美带给人的震撼，使人产生了丰富的联想，进一步凸显了白鹭的习性和气质，同时也为文章增添了诗性之美。
10. 万物有灵。从白鹭身上,你能获得哪些启发? 请结合全文阐述。(6分)
①白鹭定时为大地带去生机与活力，启发我们遵循自然规律；②白鹭群居而不争夺，启发我们应和谐相处；③白鹭姿态优雅，栖于高枝，启发我们坚守内心的追求和原则，不随波逐流；④白鹭有“覆巢”的习性，启发我们要勇于面对挑战，主动锻炼自己的能力；⑤白鹭的生命在于征服遥远的旅途，启发我们要追寻生命的价值和意义。

答案： 7.①惊蛰飞来，秋分离开；②脖颈细长、全身雪白、姿态优雅；③栖息在森林湖泊、喜欢群居；④喜食鱼虾、蜗牛；⑤求偶期一般是一个月，育雏需要两个月，轮流喂食；⑥有“覆巢”的习性。（每点0.5分） 8.①姿态、气质 ②形象地写出了白鹭飞翔时自由、纯美、纤细的姿态气质 ③形象地写出了白鹭春来秋去的习性，记录了大自然的时序交替 ④将白鹭的姿态、习性等不同角度的特点描绘得更加生动，同时传达了作者对白鹭的喜爱之情 9.古人笔下对白鹭的描绘，展现了白鹭之美带给人的震撼，使人产生了丰富的联想(1分)，进一步凸显了白鹭的习性和气质(1分)，同时也为文章增添了诗性之美(1分)。 10.①白鹭定时为大地带去生机与活力，启发我们遵循自然规律；②白鹭群居而不争夺，启发我们应和谐相处；③白鹭姿态优雅，栖于高枝，启发我们坚守内心的追求和原则，不随波逐流；④白鹭有“覆巢”的习性，启发我们要勇于面对挑战，主动锻炼自己的能力；⑤白鹭的生命在于征服遥远的旅途，启发我们要追寻生命的价值和意义。（每点2分，任答三点即可）