《2025年名校课堂七年级语文2上册人教版广东专版》

1. 《观沧海》中写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。总写景物的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

答案： 1.树木丛生 百草丰茂 水何澹澹 山岛竦峙

2. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨，表明友人迁谪之远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

答案： 2.我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪

3. 《次北固山下》中描写景物、节令，蕴含一种自然理趣，给人积极向上的精神力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

答案： 3.海日生残夜 江春入旧年

4. 《天净沙·秋思》中表现游子漂泊无依的悲苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。描写毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点的句子是：枯藤老树昏鸦。

答案： 4.夕阳西下 断肠人在天涯 枯藤老树昏鸦

5. 请展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描绘出来。【见本课“语文要素点津”】
【示例】秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在山上俯瞰辽阔的海面，浪花如万马奔腾，撞击着岸边的礁石，诗人的心潮也与大海一起涌动，感慨万千。

答案： 5.【示例】秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在山上俯瞰辽阔的海面，浪花如万马奔腾，撞击着岸边的礁石，诗人的心潮也与大海一起涌动，感慨万千。

6. 曹操的《观沧海》是“建安风骨”的代表作。请结合诗歌内容和下面的知识卡片，从诗人情感的角度，谈谈“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句是如何体现“建安风骨”之特点的。
知识卡片
建安年间，群雄逐鹿，战争不断。文坛上，以曹氏父子三人为中心的文人学士，创作了一大批文学巨著，在反映社会动乱和民生疾苦的同时，又表现了统一天下的理想和壮志，有着鲜明的时代特色，形成了“建安风骨”这一文学风格。风骨遒劲、雄浑豪迈、慷慨悲凉是其特点。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过描绘大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原，建功立业的远大抱负，体现出建安风骨中“风骨遒劲”这一特点。

答案： 6.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过描绘大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原，建功立业的远大抱负，体现出建安风骨中“风骨遒劲”这一特点。

7. 《经典咏流传》节目组准备为本诗配乐。请你向栏目组推荐下面的一种乐器，并说说理由。
笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡
【示例一】我推荐古筝。古筝之声古朴、清亮、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。

答案： 7.【示例一】我推荐古筝。古筝之声古朴、清亮、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。

8. 人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。
【示例】“悬”是指笔笔直直地高挂的样子，诗人以船帆小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。

答案： 8.【示例】“悬”是指笔笔直直地高挂的样子，诗人以船帆小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。

9. “海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。【示例一】通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未过新春已到的画面中表现了自然理趣。【示例二】运用拟人的修辞手法，“生”“入”两字赋予“日”“春”人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

答案： 9.时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）的自然理趣。【示例一】通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未过新春已到的画面中表现了自然理趣。【示例二】运用拟人的修辞手法，“生”“入”两字赋予“日”“春”人的情态，生动形象地表现了自然理趣。