《2025年名校课堂七年级语文2上册人教版广东专版》

🔷积累与运用« 基础型学习任务群
1. 解释下列加点的词。
(1)陈太丘与友

期

行 期：
(2)过中不

至

至

：
(3)太丘

舍

去 舍：
(4)相

委

而去 委：

答案： 1.
(1)约定
(2)到达 （3)丢下 （4)丢下 

2. 找出下面句子中的通假字。
尊君在不 “”同“ ”

答案： 2.不 否 

3. 写出下列句子中加点词的古义。
(1)

期

日中
古义： 今义：泛指等待或盼望；日期
(2)

去

后乃至
古义： 今义：从所在地到别的地方
(3)相

委

而去
古义： 今义：把事交给别人去办

答案： 3.
(1)约定
(2)离开
(3)丢下 

4. 理解型默写。
(1)《陈太丘与友期行》中写客人发怒的原因的句子是： ， 。
(2)《陈太丘与友期行》中写元方入门不顾的原因的句子是： ， ；
， 。

答案： 4.
(1)与人期行 相委而去
(2)日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 

5. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)陈太丘与友期行，期日中。
(2)友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

答案： 5.
(1)陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。
(2)朋友便生气地说道：“真不是人啊！和我相约同行，(却)丢下我走了。”

▶ 课内精读 ◀
6. 你认为文中的元方和友人分别是怎样的人？请简要概括。元方：聪明、明理。友人：无信、无礼，但知错就改。
7. 从这篇短文中你明白了什么道理？做人做事要讲诚信，要知错能改。（言之有理即可）

答案： 6.元方：聪明、明理。友人：无信、无礼，但知错就改。
7.做人做事要讲诚信，要知错能改。（言之有理即可）

▶ 对比阅读 ◀
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期

行

，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语·方正》)
【乙】
颍川太守髡①陈仲弓②。客有问元方：“府君何如？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“《易》③称：‘二人同心其利断金同心之言其臭④如兰。’何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛为恭⑤，而不能答。”元方曰：“昔高宗放⑥孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。
(选自《世说新语·言语》)
【注释】 ①髡(kūn)：古代一种剃去男子头发的刑罚。②陈仲弓：陈寔(shí)，字仲弓，元方之父。
③《易》：《周易》，儒家经典之一。④臭(xiù)：气味。⑤因伛为恭：因为驼背(直不起腰来)装作恭敬。伛(yǔ)，驼背。⑥放：放逐。
8. 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是(D)(3分)
A. 陈太丘与友期

行

/势在必行
B. 元方入门不

顾

/

顾

全大局
C. 足下但

因

伛为恭/未若柳絮因风起
D. 客惭而退/友人

惭

9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。过了正午时分(朋友)还没有到，陈太丘丢下(他)而离开，(陈太丘)离开后(朋友)才到。
(2)足下言何其谬也！故不相答。您的话多么荒谬啊！所以我不回答。
10. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
二 人 同 心 其 利 断 金 同 心 之 言 其 臭 如 兰
11. 两文分别体现了陈元方怎样的性格特点？(4分)【甲】文表现了陈元方明理、聪明、机智的特点(2分)，【乙】文表现了陈元方博学多才、机敏善辩的特点(2分)。
12. 有同学关注到【甲】【乙】两文的出处，提出了疑问，请你结合选文内容帮助解答。(4分)
疑问：两文均是元方与客人的对话，【甲】文编入“方正”门，而【乙】文编入“言语”门，《世说新语》的编者这样安排有什么用意呢？“方正”是正直不阿、为人正派的意思，注重德行。(1分)【甲】文主要写元方懂得为人的道理，“无信”“无礼”二语为全篇核心，编者是借元方的责语，从反面来说明“信”和“礼”的重要性，所以编入“方正”门。(1分)“言语”侧重人的机辩及语言艺术。(1分)【乙】文中元方面对客人质问“何有高明之君而刑忠臣孝子”的时候，列举了殷高宗、尹吉甫、董仲舒三位高尚明智的人分别放逐孝子的例子，有力地反驳客人，言语尽显元方的机智聪明，所以编入“言语”门。(1分)

答案： 8.D 9.
(1)过了正午时分(朋友)还没有到，陈太丘丢下(他)而离开，(陈太丘)离开后(朋友)才到。
(2)您的话多么荒谬啊！所以我不回答。 10.二人同心/其利断金/同心之言/其臭如兰 11.【甲】文表现了陈元方明理、聪明、机智的特点(2分)，【乙】文表现了陈元方博学多才、机敏善辩的特点(2分)。 12.“方正”是正直不阿、为人正派的意思，注重德行。(1分)【甲】文主要写元方懂得为人的道理，“无信”“无礼”二语为全篇核心，编者是借元方的责语，从反面来说明“信”和“礼”的重要性，所以编入“方正”门。(1分)“言语”侧重人的机辩及语言艺术。(1分)【乙】文中元方面对客人质问“何有高明之君而刑忠臣孝子”的时候，列举了殷高宗、尹吉甫、董仲舒三位高尚明智的人分别放逐孝子的例子，有力地反驳客人，言语尽显元方的机智聪明，所以编入“言语”门。(1分)