《2025年名校课堂七年级语文2上册人教版广东专版》

梅岭之恋
肖复兴
①想念梅岭已久。
②最早的想念，始于五十多年前的中学时代。读了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭，便幻化成我青春期时一个向往的意象。梅岭古道，特别是关楼那块巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，时常浮现在眼前，随风猎猎飘动。
③四年前的秋天，我与梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚处穿隧道到江西。过隧道前，在车窗前眺望梅岭，苍绿色的山峰突然密布阴云，狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点打在车窗上，仿佛是梅岭特地派来的使者，怪罪我没有去拜访它。奇怪的是车子穿过隧道后，另一端却阳光灿烂，回望梅岭，仿佛什么都没有发生。梅岭阅尽春秋，淡然自若，我不禁想起那句诗：八面风来山镇定。
④这是梅岭留给我的初印象。在我看来，梅岭是一部大书，而非一首小诗；梅岭是一幅油画，而非一帧水粉。
⑤今年初冬，在几位广州朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭。想起四年前在山脚处和它擦肩而过的情景，觉得有些神示般的感应，虽然没有那样疾来的雷雨，却依旧阴云四合。岭南草木的绿色因此更显深沉浓郁，不似烟雨中的江南草木那般水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭不像登别的山，你不是来看风景的，而是来感受历史、参拜英雄的。
⑥出现在眼前的古道，让我一步跌入前朝——那鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，千年风雨的侵袭所留下的皱褶，是历史镌刻下的印迹。这条蜿蜒向上的古道，仿佛可以一直通向天上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一部宏大的乐章，乐章中的华彩部分，就是梅岭的关楼。
⑦慢慢地爬，不要着急一下子就看到关楼。心里忽然有点儿像晚年的音乐家柏辽兹，千里迢迢赶去见年轻时的恋人一般，虽然明知她已经苍老，心里却依然充满激动，充满期待，按捺不住急迫的心情，却不由得放慢了脚步。在幽幽古道中前行，仿若在历史长河中穿行，梅岭的英雄走入脑海。
⑧梅岭的英雄，最早的一位要数唐代的张九龄，如果不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，我们便不会有这样的机会与历史邂逅。苏东坡也算是梅岭的英雄。当年他一路被贬，就是经梅岭到惠州的。后来他又被贬到海南，十几年后好不容易等到大赦，才过梅岭回中原。尽管来时他知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看红雨煮黄梅。苏东坡是一位悲剧式的英雄。
⑨对我而言，梅岭英雄的代表，抑或说梅岭英雄的代言人，是陈毅元帅，他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。陈毅的《梅岭三章》写得确实好，尤其是第二首：南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。那时我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，只有这样的山才配得上这样的诗。
⑩走到半山腰，我看到一块巨石上刻着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很激动，仿佛一下子看到了当年的陈毅。那时陈毅在梅岭打游击，被围困二十余天，写下了这三首绝命诗。
⑪面对这巨大的诗碑，我站立良久，仿佛看到年轻时的自己。惭愧的是如今的我已两鬓斑白，旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩下多少呢？不仅是我自己，后死诸君，是否还在一往无前的那样“多努力”？我想起了放翁的诗句：气节陵夷谁独立，文章衰坏正横流。顿时心羞面涩。
⑫终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。关楼南面的门额上有“岭南第一关”五个大字，两旁有对联“梅止行人渴，关防暴客来”；关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，光彩照人。这一切，我中学时代在画本上见过，如今真的呈现在眼前时，一下子像活了一样，有了血脉流通，有了气韵贯通。
⑬关楼是用一块块巨大的岩石垒成的，漫长时光的剥蚀和打磨，使之呈现出沉稳的苍黑色；岁月的包浆无语而沧桑，成为记载历史的无字书。关楼下的石头早已被磨平，光滑如镜，有的石缝里长出青苔，湿润而清新。抬头仰望，天色阴沉，山色蓊郁，幽深莫测。往下望去，古道沉默，静若处子，又好像随时可以动如脱兔，腾空跃起。
⑭是的，这才是我年轻时恋人的模样。千年的关楼和这几百年不变的“梅岭”二字，让这千年古道一下子复活了，让我的青春记忆也一下子复活了，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。
⑮遗憾的是，古道两旁的梅花没有盛开，但是转念一想，开有开的好处，没开有没开的好处——没开，不仅可以让我留有一丝想象的空间，没有漫山梅花盛开的鲜艳色彩，还多了一点历史积淀下来的底色。也正因此，沉郁的山色能和苍黑色的关楼融为一体，连“梅岭”那两个红色大字，也愈发显得夺目。
(选自《北京晚报》，有删改)
7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(C)(3分)
A.第③段写与梅岭擦肩而过的经历，可见作者对其的神往，也写出梅岭的淡然自若。
B.文章多处引用诗句、对联，彰显梅岭的历史文化内涵，使文章更富文学性。
C.本文介绍梅岭，主要运用记叙、说明、抒情的表达方式，情感深沉而真挚。
D.结尾再次提及巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，深化主旨，呼应开头。
8.行走于梅岭古道，作者想起了对梅岭有重要意义的英雄人物。请阅读第⑥—⑩段，梳理与梅岭相关的英雄事迹。(3分)
①张九龄谏言开凿古道;②苏轼被流放和大赦时途经梅岭,留下诗句;③陈毅被围困在梅岭,写下绝命诗。(每点1分)
9.文中画线句是对梅岭古道的描写。请结合文章内容做简要品析。(3分)
运用夸张的修辞手法极言古道之长与险峻(1分),也写出梅岭古道存有古迹古风，承载了悠久的历史(2分)。
10.学校文学社编写的散文集有下面两个专题，本文归入哪个专题最合适？请结合文章内容谈谈你的理解。(4分)
【甲】且行且思 【乙】历史记忆【示例一】放入【甲】专题最合适。(1分)作者一边登岭一边追忆,文章中不仅写了自己的登岭经历，写了自己实现少年时期梦想的心理,也写了自己登岭过程中联想到的梅岭悠久的历史文化,以及与梅岭相关的英雄人物。因此，我认为适合放在"且行且思"专题之中。(3分) 【示例二】放入【乙】专题最合适。(1分)根据第⑤段"今年初冬……登梅岭不像登别的山,你不是来看风景的,而是来感受历史、参拜英雄的"以及第⑥段"那鹅卵石铺就的斑驳古道……是历史镌刻下的印迹"描写古道历史和第⑧⑨⑩段对张九龄、苏轼、陈毅等历史人物的回忆可知,作者此行的目的是来感受历史和参拜英雄的。因此，我认为适合放在"历史记忆"专题之中。(3分)

答案： 7.C 【解析】C项,本文介绍梅岭,主要运用记叙和抒情的表达方式,情感深沉而真挚,并未运用说明的表达方式。 8.①张九龄谏言开凿古道;②苏轼被流放和大赦时途经梅岭,留下诗句;③陈毅被围困在梅岭,写下绝命诗。(每点1分) 9.运用夸张的修辞手法极言古道之长与险峻(1分),也写出梅岭古道存有古迹古风，承载了悠久的历史(2分)。 10.【示例一】放入【甲】专题最合适。(1分)作者一边登岭一边追忆,文章中不仅写了自己的登岭经历，写了自己实现少年时期梦想的心理,也写了自己登岭过程中联想到的梅岭悠久的历史文化,以及与梅岭相关的英雄人物。因此，我认为适合放在"且行且思"专题之中。(3分) 【示例二】放入【乙】专题最合适。(1分)根据第⑤段"今年初冬……登梅岭不像登别的山,你不是来看风景的,而是来感受历史、参拜英雄的"以及第⑥段"那鹅卵石铺就的斑驳古道……是历史镌刻下的印迹"描写古道历史和第⑧⑨⑩段对张九龄、苏轼、陈毅等历史人物的回忆可知,作者此行的目的是来感受历史和参拜英雄的。因此，我认为适合放在"历史记忆"专题之中。(3分)