《2025年名校课堂七年级语文2上册人教版广东专版》

“要拿我当一挺机关枪使用”
——怀念白求恩同志
聂荣臻
①一想起伟大的国际主义战士白求恩先生，我对他的崇敬和怀念之情，就久久不能平静。
②我在晋察冀同白求恩同志有过多次接触，并且多次听到关于他舍身忘己，救死扶伤，以及在晋察冀敌后医务建设和培训医务人员工作中的许多动人业绩。他说为晋察冀以至中国人民作出了卓越的贡献和建立了伟大的功绩，是一点也不夸大的。
③不能忘记，一九三八年六月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一次见到他。 高高的个子，虽然还不到五十岁，却已苍苍白发，但目光炯炯，精神奕奕，是那样严肃而又热情。 我看到他跋涉千里，旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。 他这样回答我：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在我的耳际。
④不能忘记，那年九月的一天，我接待了从战地回来的白求恩同志。 我向他讲了军区部队刚刚在石盆口打了一个漂亮的伏击战，打死了日寇指挥官清水少将，歼灭了日伪军七八百人，缴获了一批武器弹药。 他听了高兴地称颂毛泽东同志的战略、战术。 同他一起吃饭的时候，又谈起了他建立的模范医院，在日寇“扫荡”中被烧毁了。 他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法，是不合实际的。 我说：“是啊，我们是要建立正规化医院的，但敌人不让啊。”后方医院的建设，要更加从实际出发，注意内容。”他频频点头。 此后不久，他根据毛泽东同志关于游击战争的光辉思想和他切身的实践经验，编写了《游击战争中师野战医院的组织和技术》一书，给敌后医务工作者留下了珍贵的礼物。 他就是这样，用科学家的求实精神和共产党员诚恳的自我批评，严格要求自己的。
⑤不能忘记，当党中央已经同意他的要求，回加拿大一趟，向全世界揭露日本法西斯在中国的血腥暴行，争取欧美人民给英勇的中国抗日军民以更多的物质和技术援助的时候，他给我写了一封热情洋溢的信，大意是要求到各医院进行一次巡视，说“在做完这项工作以前，我决不离开”。 他还表示，回国前希望与我面谈一次。 接信后，我到前方医院去看望了他。 他恳切地说，到中国以后，一直忙于医疗工作，对中国革命的许多问题，没有来得及深入思考，但在同中国同志的并肩战斗中，对中国革命有很深刻的印象；他很钦佩毛泽东同志的正确领导，表示深信，不管环境再残酷，道路再艰苦，斗争再持久，有中国共产党和毛泽东同志的正确领导，革命是一定会胜利的。 为了进一步理解中国革命，希望在回国前找个时间，同我详细地面谈一次，由他提问题，我来解答。 我被他这种探求真理的革命热情深深感动，表示很高兴与他共同探讨有关中国革命的各种问题。 但不久，日寇对我边区的冬季“大扫荡”开始，他不顾同志们的劝告，毅然参加反“扫荡”战斗。 就在这次紧张的战场救护工作中，在一个接一个的繁忙手术中，他划破了手指，链球菌侵入伤口……限于敌后的医药条件，尽管当时我们进行了全力的抢救，但没有能够挽救他的生命。 我热切期待着的与这位伟大国际主义战士的谈话，因此未能实现，成为终身憾事。
⑥白求恩同志虽然离开我们四十年了，但至今，当时在他周围的同志们还铭记着他最后的遗言：“不要难过……你们……努力吧……向着伟大的路，开辟……前面的事业！”他给我的最后的信中写着：“最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日，……让我把千百倍的谢忱送给你，和其余千百万亲爱的同志！……”他心里装着的是全中国人民。
(选自《解放军报》，有删改)
9. 选文记叙了白求恩援助中国期间发生的几件事，请用简洁的语言概括。(4 分)
①初到晋察冀时要求马上投入工作;②对自己不切实际的想法进行自我批评,并根据实践经验编写医用书籍;③回加拿大前要求到我国各医院进行一次巡视,并和作者约定面谈中国革命的相关问题;④参加反“扫荡”战斗,在手术中因链球菌侵入伤口而殉职。(每点1分,意对即可)
10.(☆课后习题一、三变式)第③④⑤段的顺序能否调换？ 为什么？ (4 分)【见本课“语文要素点津”】
不能。(1分)这三段内容是按作者与白求恩交往的时间先后顺序来写的(1分),写出了作者对白求恩由表及里、由浅入深的认识过程(1分),体现了白求恩舍身忘己、救死扶伤的共产主义精神(1分)。
11. 选文以《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》为题，有什么好处？ (3 分)
①主标题直接引用白求恩初到晋察冀时说的话,生动形象地展现了白求恩吃苦耐劳、不畏艰险、不怕牺牲的革命精神和强烈的战斗激情(愿意像一把“机关枪”一样毫无保留地输出力量);②副标题“怀念白求恩同志”点明文章主题,抒发对白求恩同志的怀念之情;③主副标题结合,主标题展现人物精神,副标题抒发怀念之情,两者相辅相成,表达了作者对白求恩的深切怀念。(每点1分)
12.(☆课后习题二变式)本文在表现手法、写作目的上与毛泽东的《纪念白求恩》一文有何异同？ (6 分)
同:两文都采用了叙议结合(夹叙夹议)的手法(1分),高度赞扬了白求恩的国际主义精神、共产主义精神和精益求精的精神,表达了对白求恩的赞美和怀念之情(1分)。异:选文通过回忆与白求恩相关的事件(1分),表达了作者对白求恩的高度赞美,抒发了对白求恩的怀念之情(1分);毛泽东的《纪念白求恩》运用对比手法(1分),在赞扬白求恩的同时,批评了党内的不良倾向,并大力号召全党同志学习白求恩的精神(1分)。

答案： 9. ①初到晋察冀时要求马上投入工作;②对自己不切实际的想法进行自我批评,并根据实践经验编写医用书籍;③回加拿大前要求到我国各医院进行一次巡视,并和作者约定面谈中国革命的相关问题;④参加反“扫荡”战斗,在手术中因链球菌侵入伤口而殉职。(每点1分,意对即可) 10.不能。(1分)这三段内容是按作者与白求恩交往的时间先后顺序来写的(1分),写出了作者对白求恩由表及里、由浅入深的认识过程(1分),体现了白求恩舍身忘己、救死扶伤的共产主义精神(1分)。 11.①主标题直接引用白求恩初到晋察冀时说的话,生动形象地展现了白求恩吃苦耐劳、不畏艰险、不怕牺牲的革命精神和强烈的战斗激情(愿意像一把“机关枪”一样毫无保留地输出力量);②副标题“怀念白求恩同志”点明文章主题,抒发对白求恩同志的怀念之情;③主副标题结合,主标题展现人物精神,副标题抒发怀念之情,两者相辅相成,表达了作者对白求恩的深切怀念。(每点1分) 12.同:两文都采用了叙议结合(夹叙夹议)的手法(1分),高度赞扬了白求恩的国际主义精神、共产主义精神和精益求精的精神,表达了对白求恩的赞美和怀念之情(1分)。异:选文通过回忆与白求恩相关的事件(1分),表达了作者对白求恩的高度赞美,抒发了对白求恩的怀念之情(1分);毛泽东的《纪念白求恩》运用对比手法(1分),在赞扬白求恩的同时,批评了党内的不良倾向,并大力号召全党同志学习白求恩的精神(1分)。