《2025年新课程初中物理同步训练八年级全一册沪科版福建专版》

6. 科技实践是提高学生核心素养重要途径。图 10 - 10 是某科技实践小组制作的水火箭的运动轨迹,水火箭运动到 A 点后不再喷水；已知 B 点是最高点,则水火箭在 B 点时的动能不为零(选填“为零”或“不为零”)；从 B 点运动到 C 点,水火箭的重力势能减小(选填“增大”或“减小”)。

答案： 6. 不为零 减小

7. 如图 10 - 11 所示,小华和小东利用小桌、重物、透明沙箱进行实验探究。

(1)在分析压力的作用效果与压力大小的关系时,小华选择图(a)和图(b)两实验进行比较,得出结论：压力越大,压力作用效果越明显。小东选择图(a)和图(c)两实验进行比较,得出结论：压力越大,压力的作用效果越不明显。你认为小华的结论是正确的,另一人错误的理由是没有控制两次实验的受力面积相等。
(2)探究重力势能与哪些因素有关时,他们把小桌放在透明沙箱中,让重物从高处下落,撞击小桌,观察桌腿陷入沙子的深度。
① 实验探究的是重物(选填“重物”或“小桌”)的重力势能；
② 通过图(d)和图(e)两实验,发现同一重物从不同高度下落,高度越高,做功越多,说明其重力势能越大；
③ 要进一步探究重力势能与质量的关系,应换用不同的重物,让它们从相同高度(选填“不同高度”或“同一高度”)处由静止开始下落,观察桌腿陷入沙子的深度。
(3)上述探究都是通过观察桌腿陷入沙子的深度来得出要探究结论,物理学中称之为转换法。请列举一个也用到这种方法的实验：探究动能的影响因素。

答案： 7.（1）小华 没有控制两次实验的受力面积相等
（2）① 重物
② 多 大
③ 相同高度
（3）探究动能的影响因素