《2025年暑假衔接暑假培优衔接16讲二年级数学》

【典例2】计算。
(1)$873 - 398$ (2)$4825 - 701$
点拨：(1)398接近400,如果把398当成400,那么就会多减了2,计算结果会少2,因此把398当成400计算后,结果要加2才能保持大小不变,也就是多减了要加上。
(2)701接近700,如果把701当成700,那么就会少减了1,计算结果会多1,因此把701当成700计算后,结果要减1才能保持大小不变,也就是少减了要再减。

答案：

解答：
(1) $873 - 398$
(2) $4825 - 701$

$=873 - 400+2$ $=4825 - 700 - 1$

$=473+2$ $=4125 - 1$

$=475$ $=4124$

【典例3】计算。
$467 - 145 - 55$
点拨：在减法里,一个数连续减去几个数就等于这个数减去这几个数的和。根据这一性质,我们可以把上面题中的145与55先加起来,再用467减去它们的和。这个性质反过来也可以应用,即：一个数减去几个数的和等于这个数连续减去这几个数。注意在计算时用小括号把这几个减数加在一起,有括号要先算括号里面的。

答案：

解答： $467 - 145 - 55$

$=467-(145+55)$

$=467 - 200$

$=267$

【典例4】计算。
$999+99+9$
点拨：题中的三个数分别比1000、100、10少1,所以考虑给这三个数分别增加1,那么总数就会随之增加3,为了保持原来结果大小不变,必须在三个数分别增加1后,总数的和要减去3。

答案：

解答： $999+99+9$

$=(999+1)+(99+1)+(9+1)-3$

$=1000+100+10 - 3$

$=1110 - 3$

$=1107$