《2025年暑假衔接暑假培优衔接16讲二年级数学》

【典例2】在$□$里填上合适的数字,使算式成立。

点拨：从个位数字考虑,$8 - 2 = 6$没有从十位借1。被减数的十位数字是3,差的十位数字是4,很显然3不够减,那么只有$13 - 9 = 4$。因为被减数的百位上的数字5被借掉1还剩4,所以差的百位数字是$4 - 2 = 2$。

答案：
解答：

【典例3】在$□$里填上合适的数字,使算式成立。

点拨：从个位开始逐个往前,减数的个位数字只有是8的时候,差的个位是1；被减数的十位只能是0,向百位借1当10,$10 - 9 = 1$；再看百位,因为被减数的百位已被借1,只剩8,而只有$8 - 7 = 1$,所以减数的百位上是7；最后看千位,被减数的千位上是2。
解答：

答案：
解答：