第60页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
1. 给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。
水浒( ) 镌刻( ) 沉浸( )
凝视( ) 婵娟( ) 慷慨( )
雕 lòu( ) 浩 miǎo( )
cháng yáng( )
水浒( ) 镌刻( ) 沉浸( )
凝视( ) 婵娟( ) 慷慨( )
雕 lòu( ) 浩 miǎo( )
cháng yáng( )
答案:
hǔ juān jìn níng chán kǎi 镂 渺 徜徉
2. 根据词语意思写出词语。
(1)形容竭力思索。 ( )
(2)心情舒畅,精神愉快。 ( )
(3)美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 ( )
(1)形容竭力思索。 ( )
(2)心情舒畅,精神愉快。 ( )
(3)美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 ( )
答案:
(1)搜索枯肠
(2)心旷神怡
(3)美不胜收
(1)搜索枯肠
(2)心旷神怡
(3)美不胜收
3. 课文整体感悟。
{开篇点题——引出往事

往事依依{历历在目{①
{记忆犹新{② 情感:⑤
{③
{④
结束全文——往事给"我"的鼓舞
{开篇点题——引出往事
往事依依{历历在目{①
{记忆犹新{② 情感:⑤
{③
{④
结束全文——往事给"我"的鼓舞
答案:
①看山水画和读《评注图像水浒传》 ②读《千家诗》 ③聆听两位国文老师读诗 ④回忆老师关于读书的教导 ⑤热爱自然、生活、祖国;多读书、读好书
1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)
浩 miǎo( ) sōu( )索枯肠
慷慨悲歌( ) 雕镂( )
2. 阅读下面语段,回答问题。(6分)
这是一篇回忆少年时代读书生活的富有文学情趣的优美散文。作者从不同层面记忆童年往事。年华似流水,往事【A】( ):看《评注图像水浒传》中的一幅幅插图——梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子······让人不觉【B】( )其间。课文抒发了作者热爱自然、热爱文学、热爱祖国的思想感情。 , , 。
(1)请为语段中A、B处选择恰当的词语。(2分)
时过境迁 记忆犹新 徜徉 踌躇
(2)填入语段中横线处的三个短句,排列顺序正确的一项是(2分) ( )
①就是通过细致的观察、精致的描写来刻画两位老师的形象的
②没有运用任何华丽的词语
③特别是课文中对两位国文老师上课情景的深情回忆
A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①②
(3)语段中画线句有语病,请把正确的句子写下来。(2分)
浩 miǎo( ) sōu( )索枯肠
慷慨悲歌( ) 雕镂( )
2. 阅读下面语段,回答问题。(6分)
这是一篇回忆少年时代读书生活的富有文学情趣的优美散文。作者从不同层面记忆童年往事。年华似流水,往事【A】( ):看《评注图像水浒传》中的一幅幅插图——梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子······让人不觉【B】( )其间。课文抒发了作者热爱自然、热爱文学、热爱祖国的思想感情。 , , 。
(1)请为语段中A、B处选择恰当的词语。(2分)
时过境迁 记忆犹新 徜徉 踌躇
(2)填入语段中横线处的三个短句,排列顺序正确的一项是(2分) ( )
①就是通过细致的观察、精致的描写来刻画两位老师的形象的
②没有运用任何华丽的词语
③特别是课文中对两位国文老师上课情景的深情回忆
A.①②③ B.③②① C.②①③ D.③①②
(3)语段中画线句有语病,请把正确的句子写下来。(2分)
答案:
1.渺 搜 kǎi lòu(每空1分) 2.
(1)记忆犹新 徜徉(每空1分) 【点拨】时过境迁:随着时间的推移,境况发生变化。记忆犹新:过去的事,至今印象还非常清晰,如刚发生过的一样。语境强调对往事印象深刻,所以A处应选“记忆犹新”。徜徉:闲游;安闲自在地步行。踌躇:犹豫;停留,徘徊不前;得意的样子。语境强调被画面内容吸引,闲游在其间,所以B处应选“徜徉”。
(2)B(2分)
(3)作者从不同层面回忆童年往事。(2分)
(1)记忆犹新 徜徉(每空1分) 【点拨】时过境迁:随着时间的推移,境况发生变化。记忆犹新:过去的事,至今印象还非常清晰,如刚发生过的一样。语境强调对往事印象深刻,所以A处应选“记忆犹新”。徜徉:闲游;安闲自在地步行。踌躇:犹豫;停留,徘徊不前;得意的样子。语境强调被画面内容吸引,闲游在其间,所以B处应选“徜徉”。
(2)B(2分)
(3)作者从不同层面回忆童年往事。(2分)
查看更多完整答案,请扫码查看