《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版徐州专版》

建议用时：15 分钟 总分：19 分 实际用时： 得分：
阅读下面的文章,回答问题。
几声蛐蛐儿叫
王奕君
①初秋的傍晚,我在小区里散步,沿着花坛边的甬道。这时候,我隐隐地听见虫鸣声,时断时续,感觉有点谨小慎微,却又是抑制不住的天性的释放。是蛐蛐儿的叫声吗？
②这声音,一下子勾起我的许多往事,想起童年时居住过的大杂院,也想起父亲,那些回忆带着温暖也带着疼痛,从心间划过。
③20 世纪 70 年代的北京城,无数条窄窄长长、曲曲弯弯的小胡同,连接着无数挤挤挨挨的大杂院。从夏到秋,胡同里和房前屋后,蛐蛐儿的叫声此起彼伏。白天,它们多半在睡大觉,叫声短促而断续,可一到晚上,那叫声连成一片,独唱、合唱相混杂,宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会。
④傍晚,父亲走在前面,我紧随其后。我们循着蛐蛐儿断断续续的叫声,在乱蓬蓬的杂草间,试探着想与那些只闻其声而难见其貌的松蛐蛐儿会面。我经常忘乎所以,不小心就会踩一脚烂泥。每次回来,母亲便会生气地呵斥我： “刷鞋去!”
⑤但父亲却很理解我,还护着我.或许他觉得,为探访蛐蛐儿而付出一些代价足值得酌。
⑥父亲经常带我去逮蛐蛐儿。有时是因为他心情好,还有时,是在我受了他冤枉后他给予的一种补偿。每当这时,父亲就会对找格外有耐心,我们蹲在墙角,盯着那些看似静默却隐藏着小小秘密的墙缝。父亲给我传授他小时候逮蛐蛐儿的秘诀——找一根草,粗细和柔韧度酷似蛐蛐儿的须子,沿着叫声刚刚隐遁的确缝,把草尖轻轻探进去。如果被里面的小东西看见了,它会以为是同类钓召唤,便会探出身子,这是上策,还有下策,那就是逼迫它就范,比如往墙缝里边灌水,直捣它们的老巢,逼迫它们弃家而逃,并在逃跑钓路上,将它们生擒,
⑦父亲讲述这些的时候,语气特别柔和,像一块软糯的高粱饴。找把这糖块儿连同委屈一起咀嚼,直到嚼出又苦又甜钓奇怪味道。那味道足有时对找脾气暴躁同时又对找特别疼爱的父亲给酌。
⑧后来我们搬进了解房,小区四面都是高楼。楼间有花坛,有矮树,还有草坪,都被修剪过,缺乏一种原始的生机。不过,其间仍有小虫依附,比如蛐蛐儿。
⑨夏天的确傍晚,父亲或在刷碗,或在看电视,忽听外面隐约传来熟悉的叫声,他便停下手里的动作,侧耳细听.我估计,他肯定很多次萌生过走出去钓念头,但那些念头,在他心里反复辗转之后,又自生自灭了。
⑩有时,他会走到我的房间徘徊。那几年,我先是准备高考,后来又爱好写作,总之我太忙了,对于父亲的邀请,我曾多次表现出既淡漠而又不好拒绝的确为难。
⑪我成家后,一般周末会抽时间回趟娘家,待上一两个小时就离开,自以为是尽到了孝心。
⑫那天傍晚,我起身告辞,父亲急忙穿衣服,又拿起手杖,三步两步跟到门口,好像生怕我逃跑似的,他说： “我也出去转。”我知道,他是想送送我,又不好意思直说。
⑬在小区里,我们都听见了草丛里蛐蛐儿的叫声。我心里突然一阵凄凉——我不知道,那许多虫鸣声声的秋夜,当然,还有无数个春天和冬天的夜晚,父亲都是怎么过的,我很少关心他。我成年后,父亲几乎完全脱离了我的世界,就像我逃离了他的视线一样。
⑭一转眼,父亲 80 岁了。那天,我们接他去饭店吃饭。电话打过半天,父亲才慢吞吞走了出来。他拄着手杖,走在黄昏的街上,宽大的衣襟在风中胡乱摆动,像一面大势已去的旗帜,倔强而孤独。
⑮我们全家聚餐时,父亲又讲起了逮蛐蛐儿的事情,他还感叹： “这人越老,就越喜欢恋旧。”想来,他曾经的小乐趣,早已淹没在现代繁华的水泥丛林中了。
⑯第二年,深秋,父亲走了。曾经那些打着手电筒逮蛐蛐儿的画面,跟父亲一起,隐入了另一片时空。
⑰从此,我最不愿意过秋天,我甚至不敢走近草丛,我害怕听见那微弱的虫鸣声,尤其蛐蛐儿的叫声,我怕那声音,勾起太多感伤的回忆和彻骨的思念。
(有删改)
1.【思维导图】请你根据文章内容,梳理与“我”和父亲逮蛐蛐儿相关的几件事,将下面的思维导图补充完整。(3 分)
父亲带“我”
探访蛐蛐儿叫声
的源头
(1)
(2)
父亲去世,带
走了曾经“我
们”一起逮蛐
蛐儿的画面
(3)
“我”和父亲听见蛐蛐儿
的叫声,引发“我”的反思

2. 请你阅读下面的句子,根据要求进行赏析。(6 分)
(1)白天,它们多半在睡大觉,叫声短促而断续,可一到晚上,那叫声连成一片,独唱、合唱相混杂,宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会。(从修辞手法的角度赏析)(3 分)
(2)那天傍晚,我起身告辞,父亲急忙穿衣服,又拿起手杖,三步两步跟到门口,好像生怕我逃跑似的。(从重音、停连、语气等角度进行朗读设计,并说明理由)(3 分)
3. 小文不太明白文章第⑮段写“父亲又讲起了逮蛐蛐儿的事情”这一情节有什么作用,请你结合文章简要分析。(4 分)
★4. 小语读了这篇文章后认为本文标题取得非常好。请你说说本文取题为《几声蛐蛐儿叫》有何妙处。(3 分)
5.【链接教材】本文和《散步》都写了生活中的小事,请你结合两文内容,分析它们在情感主旨上有何异同。(3 分)

答案： 1.
(1)父亲带“我”逮蛐蛐儿并传授“我”秘诀
(2)“我”曾多次对父亲逮蛐蛐儿的邀请表现出为难
(3)父亲回忆逮蛐蛐儿的往事而生发感慨(每空1分)
2.
(1)运用了比喻和拟人的修辞手法，(1分)生动形象地描绘出蛐蛐儿叫声成片、喧闹欢快的情景，表达了“我”对蛐蛐儿叫声的喜爱之情。(2分)
(2)示例：“父亲急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口”要连读；(1分)因为其运用了动作描写，形象地展现了父亲对“我”要离开的不舍，以及想要和“我”多待一会儿的心理。(1分)“生怕”一词要重读，表现出父亲对“我”要离开的不舍，以及想要和“我”多待一会儿的心理。(1分)
3.这一情节描写了父亲怀念曾经逮蛐蛐儿的乐趣，表达了父亲对自己童年美好时光的怀恋；(2分)同时也表达了父亲对和“我”一起逮蛐蛐儿的往日时光的怀念，含蓄地表现了父亲对“我”的爱。(2分)
4.内容上，突出了文章主题，体现了“我”对曾经与父亲一起逮蛐蛐儿的美好时光的怀念。(1分)结构上，“蛐蛐儿的叫声”是文章的主要线索，全文围绕“蛐蛐儿的叫声”展开。(1分)同时，设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。(1分)
5.相同点：都体现了亲人之间真挚动人的感情。(1分)不同点：本文表达了“我”对儿时与父亲一起逮蛐蛐儿的美好时光的怀念，以及成家后因对父亲的陪伴与关心过少而感到愧疚和遗憾的内心情感，同时也抒发了“我”对父亲深深的思念之情。(1分)《散步》一文表达了一种对生命的感慨，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德，表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当，蕴含着“人生无处不在选择”的感悟等。(1分)