《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版徐州专版》

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阅读下面的文字,完成小题。
怀揣羊羔的老人
李娟
①太阳完全沉下群山,天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步,沿着河岸走了两公里后,四周景物才渐渐暗了下来。
②河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔,冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮,已转为金黄色,向群山深处沉去。
③这时,有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来,凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石,走进一片深深的草甸。
④前面远远走来一个老人,近了,这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样,把它竖起来,一手搂着它的小肚皮,另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连,不舒服极了,一个劲儿地挣扎。
⑤我们都笑了,这个又高又壮的老太太我们都认识,她常去我们家小店买东西,是这附近唯一的维吾尔族。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛,找不到了嘛,看——它哭呢！”
⑥一到冬天,我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活,很大程度上得靠人工喂养,人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多,推开他家的门,一眼就看到炕边墙根一排纸箱,每只箱子探出一颗小脑袋。
⑦小羊羔真是可爱的小东西。【A】它有美丽的眼睛,长长的睫毛,嘴巴粉红而柔软,身子软软的,暖暖的,就像是春天里最柔软的云朵落在了大地上。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子,会搂上自家的一只小羊羔(就像城里的女孩上街时搂着宠物狗似的),用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里,互相张望。
⑧有的夜里,正围着桌子吃饭呢,这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的,像是有人要进来。“是谁？”却又不答。掀开门帘一看,没人,脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭地跑了进来,跑到火炉边,晃晃身子,抖落身上的雪屑,熟门熟路地走进厨房,把案板架下的白菜拉出来,细嚼慢咽。
⑨你无法恨它,尽管白菜只剩最后一棵了。只好帮它撕几片叶子,一直等到主人找上门来。
⑩我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱,否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？
⑪它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的,一听到店里有动静,就撕心裂肺地惨叫,还把两条前腿搭在窗台上,嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢,纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！”
⑫顾客一走,它立刻安静了,从窗台上跳下去,乖乖地卧在自己的小棚里。【B】我妈打开窗户,指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下,无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。
⑬在夏牧场,我们漫山遍野地走,常常与转场①的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍,载着大大小小的家当,前前后后都有羊群,一路上尘土荡天。
⑭那些人,他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上,怀揣初生的羊羔。
⑮初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里,挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边,随手掀起摇篮上搭着的小毛毯,就有两颗小脑袋一起探出来。
⑯我一直在想,游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？会有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊,于牧人而言,不仅作为食物而存在,更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的,那些有希望的,那些温和的,那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德,以我无法说出的方式汇聚成海,浸渍山野,无处不在。
(选自李娟散文集《阿勒泰的角落》,有删改)
【注释】①转场：是游牧民族哈萨克族自由迁徙的传统活动,依牧草生长周期,有序地为牲畜转移草场。
1. 【思维导图】阅读文章,梳理游牧地区民众对待小羊羔的表现并总结他们对小羊羔的态度。(4 分)

|第③-⑤段|第⑥段|第⑦段|第⑩-⑫段|第⑬-⑮段|
|老人抱着落单的小羊羔|(1)|(2)|妈妈娇惯小羊羔|(3)|
|游牧民族对待小羊羔的态度：(4)|
(1)
(2)
(3)
(4)
2. 【撰写批注】请把文中画线的 A、B 句的批注内容补充完整。(6 分)
A. 它有美丽的眼睛,长长的睫毛,嘴巴粉红而柔软,身子软软的,暖暖的,就像是春天里最柔软的云朵落在了大地上。
批注：该句对小羊羔的描写十分精彩,我们可以从修辞手法的角度进行赏析, (3 分)
B. 我妈打开窗户,指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下,无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。
批注：人物描写极为精准, (3 分)
3. 文章①②段的景物描写有什么作用？请结合全文简要分析。(3 分)
4. 【开放探究】文章结尾说“我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德,以我无法说出的方式汇聚成海,浸渍山野,无处不在”,课文《大雁归来》也谈到大雁迁徙是“从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”,结合相应内容谈谈你对“美德”“诗歌”的理解。(6 分)

答案： 1.
(1)人们精心喂养冬羔
(2)年轻姑娘把小羊羔当宠物一样搂着
(3)人们把初生的小羊羔和婴儿一同放进摇篮里转场
(4)人们把小羊羔当作家庭成员，像对待孩子一样地精心呵护、宠爱它们，也将它们视为平等的生命来尊重(每空1分)
2. A. 该句运用比喻的修辞手法，将小羊羔比作“春天里最柔软的云朵”，(1分)生动形象地写出了小羊羔身子柔软、暖和的特点，(1分)同时也表现出小羊羔的可爱，让人感受到作者对小羊羔的喜爱之情。(1分)
B. 运用了动作描写、语言描写，(1分)生动地写出了妈妈把小羊当作孩子般宠爱，与小羊“斗智斗勇”的温馨场面，(1分)体现了妈妈对小羊的喜爱之情，表现她尊重生命、淳朴善良的特点。(1分)
3. ①这两段环境描写交代了故事发生的时间和地点；②描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光，营造了静谧温馨的氛围；③烘托了下文中生活在这样的环境中的游牧民族人民勤劳厚道、淳朴善良的形象，为文章奠定感情基调。(每点1分)
4. ①从文章中游牧地区人民对待小羊羔宠爱、尊重的态度中，(1分)可以感受到他们珍爱生命、淳朴善良的美德。(1分)②游牧民族的生活与自然融为一体，(1分)体现了游牧文化生生不息的特点，写出了牧区人民吃苦耐劳、勤劳坚毅的美德。(1分)③“诗歌”象征着自然界的生命力、自由与规律。《大雁归来》结尾句把大雁的鸣叫比作“带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。(1分)作者含蓄生动地写出了对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨。(1分)