《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版徐州专版》

7. 【开放探究】学习了《狼》,同学们发现虽然标题是"狼",但是课文对屠户进行了细致入微的描写;虽然最终屠户取胜,但是课文却以评论"禽兽"结尾。对此,同学们提出了不同观点,并准备进行辩论。你赞成哪方的观点?请结合文章内容写出你的辩词。(4分)

答案： 7.示例一：我同意正方的观点，本文的主角是人。(1分)整个故事都是围绕屠户展开的，从被狼追赶到杀死狼，全文写了屠户由惧怕狼到奋起自卫的过程。(1分)文章想要表现面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利的主题。(2分)示例二：我同意反方的观点，本文的主角是狼。(1分)狼是叙事的主线，在故事发展过程中起主导作用，屠户所有的行为都因狼而起。(1分)《狼》着力刻画了狼的贪婪、凶狠和狡诈，作者用狼来象征恶势力和贪得无厌的人。虽然文中也表现了屠户的机智果敢和斗争精神，但这是次要的。(2分)

建议用时:15分钟 总分:15分 实际用时: 得分:
阅读下面的古诗文,回答问题。
【文本一】
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
【文本二】
狼
[清]蒲松龄
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【文本三】
塞翁失马
近塞上之人有善术者①,马无故亡而入胡。人皆吊②之,其父曰:"此何遽③不为福乎?"居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:"此何遽不能为祸乎?"家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:"此何遽不为福乎?"居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
(选自《淮南子·人间训》)
【注释】①善术者:精通术数的人。术,术数,推测吉凶祸福的法术。②吊:对其不幸表示安慰。③何遽:怎么就,表示反问。
1. 【读文本·巧断句】下面的句子应如何断句呢?请你用"/"标记出来。(限两处)(2分)
居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战
2. 【理文意·析词义】【学习策略】为了更好地读懂文本,同学们就学习文言文的方法展开了讨论,请你结合以上诗文,将下表补充完整。(4分)
|文言语句|方法|释义|
| :---: | :---: | :---: |
|止有剩骨|语境推测法:联系上文"担中肉尽"推测词义|(1)止: |
|屠暴起|查阅词典法:①凶恶,残暴;②突然;③轻慢,傲慢|(2)暴: (填序号)|
|其子好骑|课内迁移法:知之者不如好之者(《〈论语〉十二章》)|(3)好: |
|此独以跛之故|成语借鉴法:无缘无故|(4)故: |

3. 【品手法·明内涵】文本一中的"潮平两岸阔,风正一帆悬"两句描绘的画面是 ,情景恢宏阔大;文本二中的"禽兽之变诈几何哉?"运用的修辞手法是 ,"禽兽之变诈几何哉?止增笑耳"的意思是 ,点明了文章的主题。(5分)
★4. 【悟精神·促成长】文本二和文本三都与动物有关,请结合文本简要分析,文本二和文本三分别借狼和马告诉了我们什么道理。(4分)

答案： 1.居一年/胡人大入塞/丁壮者引弦而战(每处1分)2.
(1)仅，只
(2)②
(3)喜欢
(4)原因，缘故(每空1分)3.潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻快(2分) 反问(1分) 禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了(2分)4.示例：文本二告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能屈服，不能抱有幻想，妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，用自己的智慧和勇气击退对方，才能取得最终的胜利。(2分)文本三告诉我们，好事和坏事并不是绝对的，在面对生活中的得失时，我们应该保持一颗平常心，并拥有长远眼光，考虑到未来的可能性和影响，避免短视行为。(2分)(言之有理即可)