《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版徐州专版》

建议用时:15 分钟 总分:14 分 实际用时:______ 得分:______
阅读下面的文章,完成小题。
夏 感
梁 衡
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣火红的太阳烘烤着一片金黄大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。"田家少闲月,五月人倍忙",他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
(有删改)
【散文·内容梳理】
1. 阅读文章,根据内容梳理文章结构,补全下面的思维导图。(2分)
总 (第①段)概括对夏天的总体感觉。
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分 (第②~④段)具体描述夏天{ (第②③段)蓬勃旺盛的自然景物
{ (第④段)____(1)____
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总 (第⑤段)表达____(2)____

(1)______
(2)______
【散文·语言品析】
2. 作者用简洁凝练而又生动形象的语言为我们描绘了一幅耳目一新的夏日图景。阅读文章,品味语言,完成小题。(5 分)
(1)第③段中画波浪线的句子简洁凝练,请根据本段内容,仿照这一句式,写一写"夏之色"。(2分)______
(2)请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3 分)
你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。______
【散文·朗读设计】
3. 小语同学想为大家朗读这篇文章。请你根据知识卡片的内容,仿照朗读卡1,完成朗读卡2。(4分)
知识卡片
朗读时对语句中的重音、停连、语音语调的处理都要与文章的思想感情相适应。
朗读卡1
【示例】
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
朗读设计:"山""水""太阳的脸"后停顿,表示强调;"朗润""涨""红"重读,三个分句的语调一句比一句强烈,表达作者对于春天来到,万物复苏的欣喜之情。
朗读卡2
你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。
朗读设计:______
【散文·主题探究】
4. 夏"总是浸在苦涩的汗水里",可是作者为什么还要"大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季"?(3分)______

答案： 1.
(1)紧张急促的农忙景象
(2)对夏天的热爱和赞美之情(每空1分)
2.
(1)示例：夏之色为热的黄，(1分)如麦浪，如稻花，象征着丰收的欢欣。(1分)
(2)示例：运用拟人的修辞手法，(1分)"挑着""举着""匍匐"这些动词赋予了棉苗、高粱、玉米、瓜秧以人的动作，(1分)生动形象地写出了夏天植物都迸发出了旺盛的生命力，表达了作者对夏天的喜爱之情。(1分)
3.示例：本句中的"挥、弯、流、割、打"这些动词要重读，这样才能体现出紧张、热烈、急促的旋律；(1分)"你看"后面要停顿，是为了引起人们的注意；(1分)两个"想着"后面要停顿，是为了突出后面的两个"快割"和两个"快打"；(1分)而两个"快割"和两个"快打"要连读，再次加重紧张、热烈、急促的旋律。(1分)
4.示例：夏天虽然"总是浸在苦涩的汗水里"，(1分)但是它充满"紧张、热烈、急促的旋律"，是值得赞美的，(1分)那些在夏日里分外繁忙的农人是值得讴歌的，这种充满激情的火热生活是值得向往的，所以作者赞美它。(1分)