《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版徐州专版》

拓展延伸建议用时15分钟 总分17分 实际用时______ 得分______"送别"是诗歌中常见的主题诗歌用丰富的写法表达了朋友间的深情厚谊阅读下面的诗歌,回答问题送魏二①[唐]王昌龄醉别江楼橘柚香江风引雨入舟凉忆②君遥在潇湘③月愁听清猿④梦里长【注释】①魏二：作者友人名字及生平均不详②忆：想象③潇湘：泛指今湖南一带④清猿：猿因其啼声凄清故称【策略一抓标题】(1)《龙标野宴》一诗中的"谪"字与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗标题中的"______"二字照应(2分)【策略二抓意象】(2)诗人常借"明月"意象来诉情请根据《龙标野宴》一诗中画线句内容仿照《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的示例对月诉情(2分)示例月亮啊,我满心忧愁,请把我对王兄的思念带到他的身边吧！1"虚实结合"是一种很常见的表现手法请结合表格赏析这表现手法妙处(7分)|实景赏析|虚景赏析|
|本诗一、二两句借"(1)______、______"等词渲染了凄清悲伤的氛围|本诗三、四两句想象了(2)______的场景,其中"(3)______"说明这是虚景,借此表达了作者(4)______的情感|2小文准备朗诵这首诗请结合对诗歌情感理解分别从停连和重音角度向小文提一条朗诵建议(4分)意象即寄托作者情感的客观物象通过分析重要意象特征可以更好地明白作者的情感而通过停顿、重读、延长声音等形式有感情地朗读可以更好地再现场景走进作者内心世界阅读下面这首古诗解答相关题目乌夜啼[唐]李白黄云城边乌桕栖归飞哑哑①枝上啼机中织锦秦川女碧纱如烟隔窗语停梭②怅然③忆远人独宿孤房泪如雨【注释】①哑哑：乌鸦啼叫声②梭：织布用的织梭③怅然：不如意的样子3小语发现诗中作者借助"乌鸦"这个意象表达了自己情感,请结合具体诗句简要说明(2分)4小文想为诗中画线句子设计朗读脚本,请参考示例帮她完成任务并说明原因(4分)示例"停梭怅然忆远人"中的"怅然"要重读"然"后面作停顿读"忆"时声音要延长意在营造一种悠远回忆氛围抒发作者惆怅之情

答案： 1.
(1)辞别 风/雨(每空1分)
(2)友人独自远行,在潇湘明月下满怀愁绪,在梦里听取悠长猿啼(2分)
(3)忆(1分)
(4)对友人依依惜别(2分)
2.示例:"江风引雨入舟凉"一句中,"江风引雨"后停顿,强调送别的凄凉场景与感受;(2分)"愁听清猿梦里长"中的"愁"重读,读出诗人想到友人在潇湘听猿啼之愁,更觉牵挂与思念的情感。(2分)
3.乌鸦双双归巢了,在树枝上哑哑地啼叫,秦川女闻声想着远方的亲人,不禁泪流满面,思乡念亲之情跃然纸上。(2分)
4.示例:"独"要重读,(1分)"房"后面作停顿,(1分)读"如雨"时声音要延长,(1分)突出作者因思念远方的亲人而感到无尽落寞、忧伤之情。(1分)