《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版徐州专版》

一、阅读下面的文章,回答问题。(15 分)
同学们,让我们跟随作家孙青松的脚步,来一场"麦田踏青"摄影之旅,并完成下列任务。
守望麦田
孙青松
①踏入乡野麦田领地,我有一种精神上的"归属感"。
②在曲折连绵的乡道上"漫游","久在樊笼里,复得返自然"的诗句自然地吟出,如获新生。浅绿的原野上,灰黑色的村落宛如细腻的素描。土路、老沟、旧渠、电线杆、井房、茶庵、田埂、地垄……这些质朴的乡土元素合理地搭配着,古色古香。
③在田埂上踯躅或在岗坡上小坐,瞭望春麦,皆饶有情趣。三面屏山的南阳盆地,不太短暂的寒冬时节,立春时节晴朗的日子相当温暖,赞誉它"小阳春"并不过分。这时期的小麦正值"童年时代",一身的稚气,满目的清新,纤尘不染。
④阳光普照的清晨,麦叶儿上的露珠,水晶般闪亮,如秋夜天河里的星星;在暖和的午后走进麦田,微风中泥香与禾香扑面而来,极易让人产生春暖花开的错觉。那高两寸许的麦苗儿,以浅绿、细密、匀称的垄行刷新了原野,使原野呈现出年度中最开阔的视野、最素雅的韵致、最静美的风光。蹲在田里,抚摸清凉而软和的麦叶儿,定会感受到牵手儿童的温情。与麦田的交流,无须言语的表达,只需要心灵的默契。
⑤清一色的麦田绿遍盆地平原,烘托出茫茫大草原的气象。这时的麦田,的确有着苗不遮土的简约,然而细观起来,仍不失多彩多姿——由于麦种的不同、播种的早晚、土壤的肥瘦等诸多因素,麦苗儿的颜色也总因细微差别而多彩:有嫩绿、青绿、黄绿、鹅黄等。无论何种颜色,都是那样活脱脱的清纯可爱。这情形正如阳春之柳色,大同而小异也。
⑥梯田的麦垄,如地图上的等高线环绕着梯级而上;岗坡地的麦垄,似凝固的瀑布,有水线的动感;平地的麦垄,像五线谱上跳动着的音律。与晚秋萧瑟的景象形成鲜明的对比、巨大的反差。温馨的麦田,每一株麦苗儿都是一个文字,字字生动鲜活;每一垄麦行都是一个文句,句句婉约流畅;每一块麦田都是一篇美文,令人赏心悦目;这篇篇美文,缀合成鸿篇巨著,由近而远地次第展开。大美无言,谁是这部巨著了不起的作者,自然不言而喻。大地,岁岁复写的纸张;楼脚,如椽的巨笔;麦种,可是那淋漓的墨水啊!
⑦守望麦田,总有一种"面朝大海"的感觉。那一望无际的麦田,就是浩瀚无边的海面;那起起伏伏的岗坡,就是静默的波涛;那隐隐约约的远山,则是遥远的海岸。立于一个自选的制高点上瞭望,让人能真正体会到一个哲理:天高地厚,载万物而容万象;天远地阔,任鸟飞而纵马奔。
⑧蓝天、白云和葱绿的麦田,共同拼合出最辽阔的地理空间,延展着人世最博大的襟怀。置身于广阔的天地,人显得何等渺小,名利又何足挂齿!你有多少的人世烦恼,都能在这里消弭;你有多少的思绪联想,尽可在这里放飞。来这里休闲,不用担心什么风险,不必顾虑什么后果。这里是一个按摩疲倦心灵的温馨港湾,能让你彻底放松、完全坦然。
⑨放眼广袤的原野,间或可以看到农人在麦地锄草、施肥,虔心敬意;家犬黄狗,往往安卧地头,守护着主人的农具,心安理得。
⑩偶尔也能发现篝火在野沟里燃烧,缕缕青烟扶摇直上,飘荡着散漫的野烧情调——这该是无聊的牧人烧荒的杰作。
⑪是的,这旷野默然承载了古朴的遗存,这麦田无声传承着原始的农业。这优良的麦田,养育和繁衍着优秀的子民;这优秀的子民,又积淀和传承着灿烂的文化!于是,我才用黑色的眼睛,去观赏青青的冬麦;用数码的相机,去摄取冬麦的景观;用深情的文字,来记录我踏青的踪迹和愉悦……
⑫守望麦田,我已独享其趣。谁愿与我同往？谁能和我同醉？
(有删改)
1. 为了帮助摄影组的小语体会作者的情感,请从重音和语调两个角度,对第④段画横线的句子进行朗读设计。(4 分)______
2. 【支架阅读】如果你跟随摄影组一起拍摄麦田的美景,请结合第⑥段画横线的句子完成下面的拍摄计划表。(4 分)
| 镜头脚本 | 拍摄角度 | 配乐安排 | 预计效果 |
| :----------------------------------------------------------- | :----------------------- | :------- | :----------------------------------------------------------- |
| 温馨的麦田,每一株麦苗儿都是一个文字,字字生动鲜活;每一垄麦行都是一个文句,句句婉约流畅;每一块麦田都是一篇美文,令人赏心悦目;这篇篇美文,缀合成鸿篇巨著,由近而远地次第展开。 | 示例:从下到上(由低到高) | (1)______ | 古筝乐曲 | (2)______ |

3. 【情境设题】摄影组的小语和小文对第⑦段中画波浪线的句子和链接材料中的句子进行了对比赏析,请将小文的观点补充完整。(4 分)
【链接材料】
那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
(选自《济南的冬天》)
小语:这两段文字描写的"绿"有相似之处,都表现了绿的生命力。
小文:是的,但两段文字所运用的修辞手法不同。文中第⑦段画波浪线的句子运用了(1)______的修辞手法,链接材料运用了(2)______的修辞手法。而且,文中第⑦段画波浪线的句子突出了麦田"绿"的(3)______的特点。链接材料表现了济南的冬天的生趣,突出了"绿"的(4)______的特点。
4. 摄影组的小文对文章标题《守望麦田》不太理解,请你结合全文,说说作者"守望"的是什么。(3 分)______

答案： 1.示例:将"高两寸许""最开阔""最素雅""最静美"等词重读;(2分)"浅绿、细密、匀称"和"最开阔的视野、最素雅的韵致、最静美的风光"读起来语速由慢到快,其中的"最"字可重读。(2分)
2.
(1)示例:由近到远(2分)
(2)画面会展示出麦田的层次感与艺术美,每一株麦苗儿、每一行麦垄、每一块麦田,仿佛都在书写着自然的诗篇,加深观众对麦田美好意境的感悟。(2分)
3.
(1)比喻、排比
(2)拟人
(3)壮美、广阔无垠
(4)富有生机(每空1分)
4."守望麦田"突出文章中心,暗含作者的情感,(1分)即对质朴的乡野生活的怀恋,对旷野承载的古朴灿烂文化的传承,对优秀子民的感恩,对优良的麦田的赞美和热爱。(2分)