《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版徐州专版》

2. 阅读下面语段,回答问题。(4 分)
安徒生凭借自己天才的想象,通过两个骗子( )的骗局,对皇帝尽情戏弄,让他丑态百出,尊严丧尽。童话以讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的封建王朝,无情地挞伐了至高无上的皇帝和一群( )的大臣,把他们的愚蠢、卑鄙、虚伪,为了保持权力不惜自欺欺人等,拿出来示众。童话还告诉我们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。
(1)选择恰当的词语填在语段中的括号里。(2 分)
设置 设法 道貌岸然 正襟危坐
(2)语段中画线句有语病,请把正确的句子写下来。(2 分)

答案：
(1)设置 道貌岸然
(2)为了保持权力不惜自欺欺人等恶行，拿出来示众。

3. 下列说法正确的一项是(3 分) ( )

A.安徒生是丹麦作家,代表作有童话《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《丑小鸭》等。
B.《皇帝的新装》这篇童话借新装真实的美丽,讽刺了皇帝内心的丑陋。
C.精彩的语言描写能很好地展现人物的内心世界,《皇帝的新装》一文就通过不同人物的语言展现了皇帝、大臣、骗子不同的内心世界。
D.童话往往通过真实记叙来叙写故事,表现主题。

答案： C

4. 【句子赏析】文章运用多种描写方法来塑造人物形象。请从人物描写方法的角度,根据提示,完成对下面句子中加点词语的赏析。(4 分)
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
判断人物描写方法
人物描写方法
分析作用

答案： 动作描写 形象地表现了大臣(内臣)们紧张、害怕、担忧的心理，他们装模作样地摸来摸去，生怕被别人看出自己什么东西也没有看见，生怕被别人嘲笑自己不称职，辛辣地讽刺了他们的愚蠢、虚伪。

5. 【朗读设计】朗读不仅可以使我们加深对文章内容的理解,更好地感知文章的美学因素,而且可以有效地培养我们的思维能力。请你根据对文章内容的理解,选出下列选项中朗读分析有误的一项(3 分) ( )

A.他们说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”(朗读时应语调上扬,极力夸张,突出衣服的优点。)
B.“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重 的衣服!”(加点词语要重读,表达强烈的赞美。)
C.“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。(朗读时应语调低沉,语速缓慢,突出小孩子的天真单纯。)
D.不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。(朗读时应语调低沉,语气坚定,突出皇帝的自欺欺人。)

答案： C