《2025年经纶学典提高班四年级语文上册人教版》

【审题有方】完成下列练习,明确本次习作的任务。
1. 审清内容：本次习作写作的对象可以是(多选)( )
A. 神话人物
B. 童话人物
C. 家人、朋友、同学
D. 老师
2. 审清重点：本次习作以想象为基础,下面对习作重点分析有误的一项是( )
A. 人物形象要符合原作中的特点
B. 将一天发生的所有事情写下来
C. 突破原有故事,展开丰富的想象
D. 写清故事的起因、经过、结果
【选材得当】下面哪些素材可以作为本次习作的主要内容？画“√”。
1. 周末,爸爸妈妈带我去黄山一日游。( )
2. 我在月亮上待了一天,嫦娥仙子带我参观了广寒宫。( )
3. 我在森林中巧遇白雪公主,并与白雪公主一起冒险。( )
【写法训练】阅读选段,体会选文好在哪里。
一眨眼,哪吒就带我来到东海上空。我们低头一看：海面上漂浮着各类垃圾,海滩上到处是死鱼烂虾。进了龙宫,面黄肌瘦的龙王拄着拐杖颤巍巍地走了出来,以前威风的气势荡然无存。哪吒不解地问：“龙王,龙宫怎么成这样了？”龙王有气无力地回答：“这几年,人类把东海当成天然垃圾场,肆意排放污水、倒垃圾,我们快要生存不下去了。”“你别担心,我来帮你们。”哪吒说道。霎时间,只见金光一闪,混天绫在空中围成一个圈,把东海的垃圾全部吸了进去。
1. 写作提示：写清楚事情发生的先后顺序,可以用表示时间或地点转换的词语。
选段内容可概括为：( )——龙王诉苦——( )
2. 写作提示：对人物进行细致的语言、动作、神态等描写,可使作文更加生动有趣。
选段中画“____”的句子是对龙王的____描写和____描写,写出了龙王的____。
【范文赏析】佳作欣赏。
我和神笔马良过一天
周日,我拿着画笔画画,幻想着自己是神笔马良,无论画出什么都能成真。画着画着,突然,画纸发出一道金色的光,把我带到了一个神秘的世界。
我来到了一个陌生的地方,眼前只有沙漠,寸草不生。我大声呼喊：“有没有人啊？”随后,一个陌生人走到我的面前,说：“你好,我是马良,正在这里练习画画。”我激动地跳了起来,还提议一起练习画画。
马良愉快地接受了我的提议,还将手中的画笔借给了我。我画了一排胡杨树和仙人掌,为沙漠增添了一丝绿意。马良拿起笔,画上了一条清澈见底的小溪,小溪里还有很多小鱼在游动。我在溪边画上了几只骆驼。马良看着骆驼,感到十分新奇,还轻轻地摸了摸。我俩你画一笔,我添一笔,荒无人烟的沙漠不知不觉就变成了一片充满生机的绿洲。我和马良在这片绿洲尽情地游玩着,享受着我们合力创造的成果。
我们玩得很开心,也很累,竟在胡杨树下睡着了。醒来后,我发现周围的环境不是那片绿洲,而是熟悉的家。虽然我并没有真正地将那片沙漠变成一片绿洲,但是我相信地球的某个角落,马良正在用他的神笔将沙漠变成一片绿洲。
①小作者选择和童话人物马良过一天。
②小作者发挥想象,勾勒与神笔马良相遇的场景。
③小作者详细描写了和马良一起把沙漠画成绿洲的过程,语言灵动活泼,富有趣味。
④结尾抒发了小作者对环境变好的期望,主题得到深化。
总评：小作者选择和童话人物马良过一天,交代了自己如何与马良相遇、和马良一起做的事情,语言生动而翔实,表达了对地球环境的美好祝愿,升华了主题。
【构思巧妙】理清本次写作思路。
首先,补全标题：我和____过一天；其次,写出与人物相遇的场景：____；主要写和人物发生了哪些事情(注意详略得当,符合人物特点)：____；最后写回到现实,自己的心情或者感悟等：____。

答案： 【审题有方】1. AB 2. B 【选材得当】2.√ 3.√ 【写法训练】1.“我”和哪吒来到东海 哪吒清理东海垃圾 2.外貌 动作 虚弱 【构思巧妙】示例:哪吒 我和哪吒在海边相遇 哪吒邀请我一起去天宫,我和他在天宫里遇到了作恶多端的妖怪,哪吒挺身而出与他搏斗 通过和哪吒的相处,我从他身上学到了真诚、勇敢和善良的品质,我也要做一个像他一样的人