《2025年经纶学典提高班四年级语文上册人教版》

三 体会月下之情,阅读课文选段,回答问题。
①细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘都抱着一个月亮！③哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
啊,我和阿妈走月亮……
1. 新思维 逻辑梳理 文段中画“____”的句子充满了画面感。补全下面的思维导图,并借助导图想象画面。
月下溪边
溪水 ①____ ②____
流香图 ____ ____
我仿佛闻见____,仿佛看见____,仿佛感受到“我”与阿妈之间____。
2. 将“每个小水塘都抱着一个月亮”中的“抱”换成“映”好不好？为什么？____
3. 文段最后一句话在文中多次出现,下列理解不正确的一项是 ( )
A. 这句话串联全文,写出“我”和阿妈走月亮时愉悦的心情。
B. 这句话运用了排比的修辞手法,强调乡村景色的迷人。
C. 这句话使文章的情感表达更加充沛,增强了文章的感染力。

答案： 1. ①鹅卵石 ②小水塘；溪水、山草、野花、月光；山草和野花的香味；溪水、鹅卵石、小水塘等月下景色；浓浓的亲情
2. 不好。“抱”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小水塘的形状以及月亮倒映在水中的和谐美好画面，表达了作者对这种景色的喜爱之情。“映”字没有这种表达效果。
3. B

四 分享月夜故事,阅读课外选文,回答问题。(边读边想象画面,感受自然之美)
喊 月 亮
①夜色中,一道微微的天光,勾勒出山的剪影。剪影当中有一个陡峭的山丫,像一双轻合的手掌,伸成一朵莲花苞的形状。那儿,就是山月初吐处了。
②“月亮哎——出来哎——”在孩子们的喊声中,那莲掌般的山廓柔和了,清晰了,猛地一点银辉羞答答地一闪,眨眼就成一片,逐成半圆,终成一轮。
③月亮出来啦！悠悠升起的明月,亮堂堂地同你脸对着脸。[A]月光铺天盖地哗哗泻来,很闹腾地在瞬间浸透了山峦、村寨、竹林和小河。
④“哦嗬……”“哦嗬……”孩子们兴奋的吆喝声,拖出长长的尾音,起伏着在夜色里回荡。不知谁一声嚷嚷,大伙就迎着月亮跑去了。
⑤我也疾疾地追了上去。月光下,山路成了一条朦胧的银丝带,沿路奔去,偶尔穿过树林,月光从树缝叶隙中洒落。[B]满眼里是亮晶晶的银色斑点,林间不时传来鸟雀的梦呓,透着一种夜的神秘和美好。
⑥夜深了,山风有了寒意,我们拣了片空旷的草坪歇下来,有人拢来些干树枝,红红的火苗一跳一闪地燃起,大伙依偎着团团围坐,嬉笑逗闹,亲亲热热地挤着烤火,又抬头“哦嗬、哦嗬”地对着月亮喊叫。
⑦月亮是真的听见了呢！一闪一闪,笑盈盈地挣出了山的掌心,跃上树梢,又悠悠荡荡爬上夜空,看着高了,却不见小,依然又大又圆,伸手可触似的近。
1. 文章按照____顺序描绘了一幅山乡喊月图。
2. 文章描写了哪些场景？在对应括号里画“√”。
①山月初吐( ) ②月照山路( ) ③围坐烤火( ) ④对月高歌( )
3. 品读画“____”的句子,感受文章优美生动的语言,从不同的角度想象画面。
(1)品析词语：[A]句中,“哗哗”与“____”呼应,生动地写出了月光____的样子。
(2)调动感官：[B]句从____和____两个角度描写,我脑海中浮现出这样的画面：____
4. 读画“ ”的句子,月亮真的听见了吗？下列说法最恰当的一项是 ( )
A. 真的听到了,因为月亮突然从山后挣了出来,出现在天空中。
B. 真的听到了,因为月亮突然变得又大又圆,仿佛触手可及。
C. 不是真的听到了,这是“我”附和孩子们童心的说辞。
D. 不是真的听到了,这表现了“我”此时内心的宁静和对月亮的喜爱。

答案： 1.�时间 2. ①√ ②√ �√ 解析:本题考查提取信息的能力�概括能力。由“那儿,就是山月初吐处了”可知有山月初吐�场景;由“月光下�山路成了一条朦胧的银丝带”可知有月照山路的场景;由第⑥自然段的内容可知有围坐烤火的场景;全文并没有对月高歌的描写。故选①②③。 3.
(1)闹腾 洒满世界
(2)视觉 �觉 �示例:皎洁的月光从天空倾泻而下,透过树叶间�缝隙�点点银斑洒落在地上,林间偶然传来几声鸟叫,仿佛呓语。偶尔几缕调皮的流云,遮挡住了月亮,为世间蒙上一层朦胧的轻纱。 4. D 解析:本题考查对句子的理解。结合生活实际可知,这里运用了拟人的修辞手法,月亮并不能听到,排除 A�B;根据上文可知,文章描写了“我”与孩子们喊月亮的经历,通过想象人与月亮的互动来表达作者对月亮的喜爱之情,故答案为 D。