《2025年课时训练江苏人民出版社九年级化学上册人教版》

(1)用酒精灯点燃燃烧匙中过量的红磷,观察到的现象有产生大量白烟,并放出大量的热。写出该反应的文字表达式：红磷+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$五氧化二磷。
(2)实验中利用传感器技术测定图1装置内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线的变化趋势如图3所示。
①其中Y曲线表示的是氧气浓度(填“温度”或“氧气浓度”)。
②结合X、Y两条曲线,图3中BC段压强变化的主要原因是温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减少的气压。
(3)同学们对该实验进行交流,你认为正确的是AC(填字母)。
(4)兴趣小组B的实验：用铁生锈原理(铁在空气中与氧气发生缓慢氧化反应)测定空气中氧气含量(如图2所示)。根据表中数据,计算实验测得的空气中氧气的体积分数是20.7%(精确到0.1%)。
(5)实验过程中,连接数字传感器,测得图1、图2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图4、图5所示。依据图4、图5信息可知,实验2(填“实验1”或“实验2”)的测定方法更准确,原因是实验2氧气消耗得更彻底。

答案： 1.
(1)产生大量白烟 红磷+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$五氧化二磷
(2)①氧气浓度 ②温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减少的气压
(3)AC
(4)20.7%
(5)实验2 实验2氧气消耗得更彻底

(1)写出B图中部分仪器的名称：a长颈漏斗。
(2)加热高锰酸钾制取较纯净的氧气时,选用的实验装置是AE(填字母)。其中二氧化锰是该反应中的生成物(填“反应物”“生成物”或“催化剂”)；实验时还需要在试管口塞上一团棉花,目的是防止加热时粉末状固体进入导管。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,二氧化锰起催化作用。用这种方法制取氧气有许多优点,如①②(填序号)。
(4)F装置有集气、洗气、验气等功能,被称为“多功能瓶”。如果把F装置装满水,再与量筒连接,就可以用于测定收集到的不溶于水且不与水反应的气体的体积,则量筒应该接m(填“m”或“n”)端导管口。
(5)变废为宝是我们生活中回收再利用的理念之一。G装置是用“棒棒冰”软管和饮料管自制的气体发生装置,利用该装置也可以制取氧气,在“棒棒冰”软管中加入的液体试剂是过氧化氢溶液,试剂加入完毕后,要使反应进行,接下来的操作是挤压塑料管下端，使固体试剂和液体试剂接触。

答案： 2.
(1)长颈漏斗
(2)AE 生成物 防止加热时粉末状固体进入导管
(3)催化 ①②
(4)m
(5)过氧化氢溶液 挤压塑料管下端，使固体试剂和液体试剂接触