《2025年课时训练江苏人民出版社九年级化学上册人教版》

(1)初中阶段研磨用的仪器如图1所示,其名称为研钵。
(2)干燥和加热都需要热源,常用的加热仪器为酒精灯,请列举一种能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器：试管,烧杯在加热时需要在底部垫上陶土网。
(3)一钱= 5克。每服研末按如图2操作进行称量,其固体质量是否准确,请说明理由：准确，称量时只用到了5 g的砝码，未用到游码。除“左物右码”操作不规范外,还有一处错误为托盘上没有放称量纸。

答案：
(1)研钵
(2)试管 陶土网
(3)准确，称量时只用到了5 g的砝码，未用到游码 托盘上没有放称量纸

14 实验探究题：碳铵哪儿去了？
【资料信息】①碳铵的化学名称是碳酸氢铵($NH_{4}HCO_{3}$),纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下,能稳定存在。但是,当温度稍高($10^{\circ}C$以上)或湿度稍大,碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色。
②二氧化碳($CO_{2}$)气体能使澄清石灰水变浑浊；碳铵也能使澄清石灰水变浑浊。
③氨气($NH_{3}$)能使湿润的酚酞试纸变红色,常用湿润的酚酞试纸检验氨气。
【探究过程】
(1)提出问题：碳铵加热会消失,此过程发生的变化是物理变化还是化学变化？
(2)作出假设：猜想一：碳铵受热消失,是由于它变成了碳铵蒸气,发生了物理变化。
猜想二：碳铵受热消失,是由于它变成了别的物质,发生了化学变化。
(3)收集证据
|实验内容和步骤|实验现象|实验结论、解释|
|将干燥的碳铵在试管中加热|管口有水珠|有水生成|
续表
|将湿润的酚酞试纸放于试管口|酚酞试纸变红色|有氨气生成|
|将碳铵与湿润的酚酞试纸接触|酚酞试纸不变色| |
(4)获得结论：加热碳铵发生的是化学变化。
(5)交流评价
①仅仅通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案是否严密？不严密,原因是判断两种变化的唯一依据是有无新物质生成。
②实验步骤“将碳铵与湿润的酚酞试纸接触”,其目的是排除生成的气体是碳铵蒸气的可能。
③若碳铵加热有二氧化碳生成,能不能根据“将产生的气体通入澄清石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热属于什么变化？不能,原因是碳铵也能使澄清石灰水变浑浊。
④实验证明,碳铵加热确有二氧化碳生成,写出碳铵加热反应的文字表达式：碳酸氢铵$\xrightarrow{\text{加热}}$水+二氧化碳+氨气。
⑤碳铵是农业上常用的一种化肥,根据本次实验探究,你认为在使用或储存碳铵时应注意什么问题？要避光，在密封阴凉处保存。

答案：
(2)物理 化学
(3)水 酚酞试纸不变色 氨气
(4)加热碳铵发生的是化学变化
(5)①不严密 判断两种变化的唯一依据是有无新物质生成 ②排除生成的气体是碳铵蒸气的可能 ③不能 碳铵也能使澄清石灰水变浑浊 ④碳酸氢铵$\xrightarrow{\text{加热}}$水+二氧化碳+氨气 ⑤要避光，在密封阴凉处保存 [解析]
(2)猜想一：碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸气，没有新物质生成，发生了物理变化；猜想二：碳铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了化学变化。
(3)将干燥的碳铵在试管中加热，试管口有水珠，则生成了水；将湿润的酚酞试纸放于试管口，酚酞试纸变红，而将碳铵与湿润的酚酞试纸接触，试纸不变红，说明生成了氨气，因此加热碳铵发生的是化学变化。
(5)①仅仅通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案不严密，因为判断是否发生了化学变化需看是否生成了新物质；②将碳铵与湿润的酚酞试纸接触是为了排除是碳铵蒸气使酚酞试纸变红的可能；③根据题中资料信息可知，二氧化碳和碳铵都能使澄清石灰水变浑浊，故不能根据“产生的气体通入澄清石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热消失属于什么变化；⑤使用或储存碳铵时应注意要避光，在密封阴凉处保存。