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1. 文学常识填空。(3分)
《史记》的作者是______(朝代)历史学家______(人名)。此书是我国第一部______,全书记述了从传说中的______到______时期三千余年的史事,共______篇。
《史记》的作者是______(朝代)历史学家______(人名)。此书是我国第一部______,全书记述了从传说中的______到______时期三千余年的史事,共______篇。
答案:
西汉 司马迁 纪传体通史 黄帝 汉武帝 一百三十(每空0.5分)
2. 下列各句中,加点词的意思和用法相同的一项是(2分)( )
A.已而
B.上乃
C.以河内守亚夫
D.吾欲入劳
A.已而
之
细柳军 称善者久之
B.上乃
使
使持节诏将军 使
人称谢C.以河内守亚夫
为
将军 天子为
动D.吾欲入劳
军
军
细柳
答案:
B(A.动词,到,往/助词,无意义。B.动词,派遣。C.动词,做、当/介词,被。D.名词,军队/动词,驻军)
3. 下列各句中,朗读节奏划分正确的一项是(2分)( )
A.壁门/士吏谓从/属车骑曰
B.军中/闻将军令,不闻/天子之诏
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见
D.其将/固可袭而/虏也
A.壁门/士吏谓从/属车骑曰
B.军中/闻将军令,不闻/天子之诏
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见
D.其将/固可袭而/虏也
答案:
B(A.壁门士吏/谓/从属车骑曰。C.介胄之士/不拜,请/以军礼见。D.其将/固可袭/而虏也)
4. 下列各句中,加点的词都表示时间的一项是(2分)( )
①
A.②③④
B.①③⑥
C.①③⑤
D.①②④
①
已
而
之细柳军 ②按辔徐
行 ③曩
者
霸上、棘门军 ④上乃
使使持节诏将军 ⑤成
礼
而去 ⑥居无
何
,上至,又不得入A.②③④
B.①③⑥
C.①③⑤
D.①②④
答案:
B(①已而:不久。②徐:慢慢地。③曩者:先前。④乃:就。⑤成礼:礼仪完成。⑥无何:不久。故选B)
5. 下列各句中,句意解说
A.天子先驱至,不得入。
句意:皇帝的先行引导的人员到了军营前,不能进入。
B.以河内守亚夫为将军,军细柳:用以防备匈奴侵扰。
C.介胄之士不拜,请以军礼见。
句意:披甲戴盔的将士不行跪拜礼,请允许我按照军礼拜见。
D.至于亚夫,可得而犯邪!
句意:至于周亚夫,谁敢随便去冒犯他呢!
有
误
的一项是(2分)( )A.天子先驱至,不得入。
句意:皇帝的先行引导的人员到了军营前,不能进入。
B.以河内守亚夫为将军,军细柳:用以防备匈奴侵扰。
C.介胄之士不拜,请以军礼见。
句意:披甲戴盔的将士不行跪拜礼,请允许我按照军礼拜见。
D.至于亚夫,可得而犯邪!
句意:至于周亚夫,谁敢随便去冒犯他呢!
答案:
D(应为:至于周亚夫,哪里是能够侵犯的呢?)
6. 下列对课文内容的理解和分析,
A.课文通过描写文帝劳军这一场面,正面描写与侧面描写相结合,借助对比、衬托的表现手法,鲜明地展现了人物的性格特征。
B.课文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇的情况做铺垫。
C.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入,而到细柳营却不得入,直至天子下诏书,“亚夫乃传言开壁门”,可见细柳营将士目中无人。
D.课文结尾借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
不
正
确
的一项是(2分)( )A.课文通过描写文帝劳军这一场面,正面描写与侧面描写相结合,借助对比、衬托的表现手法,鲜明地展现了人物的性格特征。
B.课文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况,为下文写文帝在细柳营遭遇的情况做铺垫。
C.文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入,而到细柳营却不得入,直至天子下诏书,“亚夫乃传言开壁门”,可见细柳营将士目中无人。
D.课文结尾借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
答案:
C(“细柳营将士目中无人”错误。不许外人出入是细柳营军纪严明的体现)
(2024·盐城市期末)阅读下面的文言文,完成题目。(13分)
【甲】既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!
(选自《周亚夫军细柳》)
【乙】李重贵,孟州河阳人。姿状雄伟,善骑射。少事寿帅王审琦,颇见亲信,以甥妻之,补合流镇将。镇有群盗,以其尚少,谋夜入劫钞。重贵知之,即筑栅课①民习射,盗闻之溃去。
至道二年,出为卫州团练使。未行,
(选自《宋史·李重贵传》)
【注】①课:督促完成指定的工作。②对便殿:皇帝在便殿召见他对答问题。便殿,指正殿以外的别殿,古时帝王休息消闲之处。③沙碛(qì):沙漠。
7. (重点考点)解释下列句中加点的词。(4分)
(1)
(2)其将
(3)
(4)
8. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
今五路齐入彼闻兵势太盛不来接战
9. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(2分)
译文:______
(2)太宗善之,出御剑以赐,又累遣使抚劳。(2分)
译文:______
10. 小景和小山围绕“人物形象”对甲、乙两文进行讨论。请完成对话。(3分)
小景:我发现两文在主要人物形象塑造方面,都运用了(1)______的表现手法,比如甲文引用文帝的话,乙文写到了寿帅王审琦对李重贵的信任。
小山:我认为出征讨伐李继迁之前,李重贵对太宗说的一番话是推托之词,未战先怯。你怎么看?
小景:(2)______。(结合具体内容阐述)
【甲】既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!
曩
者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固
可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。(选自《周亚夫军细柳》)
【乙】李重贵,孟州河阳人。姿状雄伟,善骑射。少事寿帅王审琦,颇见亲信,以甥妻之,补合流镇将。镇有群盗,以其尚少,谋夜入劫钞。重贵知之,即筑栅课①民习射,盗闻之溃去。
至道二年,出为卫州团练使。未行,
会
命将五路讨李继迁,以重贵为麟府州浊轮砦路都部署。得对便殿②,因言:“贼居沙碛③中,逐水草牧畜,无定居,便战斗,利则进,不利则走。今五路齐入彼闻兵势太盛不来接战,且谋远遁。欲追则人马乏食,将守则地无坚垒。贼既未平,臣辈何颜以见陛下?”太宗善之,出御剑以赐,又累遣使抚劳。既而诸将果无大功。及
还,命为代并副都部署。真宗即位,加本州防御使,徙高阳关行营副都部署。(选自《宋史·李重贵传》)
【注】①课:督促完成指定的工作。②对便殿:皇帝在便殿召见他对答问题。便殿,指正殿以外的别殿,古时帝王休息消闲之处。③沙碛(qì):沙漠。
7. (重点考点)解释下列句中加点的词。(4分)
(1)
曩
者霸上、棘门军,若儿戏耳:______(2)其将
固
可袭而虏也:______(3)
会
命将五路讨李继迁:______(4)
及
还,命为代并副都部署:______8. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
今五路齐入彼闻兵势太盛不来接战
9. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(2分)
译文:______
(2)太宗善之,出御剑以赐,又累遣使抚劳。(2分)
译文:______
10. 小景和小山围绕“人物形象”对甲、乙两文进行讨论。请完成对话。(3分)
小景:我发现两文在主要人物形象塑造方面,都运用了(1)______的表现手法,比如甲文引用文帝的话,乙文写到了寿帅王审琦对李重贵的信任。
小山:我认为出征讨伐李继迁之前,李重贵对太宗说的一番话是推托之词,未战先怯。你怎么看?
小景:(2)______。(结合具体内容阐述)
答案:
7. (1)先前 (2)必,一定 (3)适逢,恰好 (4)等到(每小题1分)
思维导航 理解文言词语
本题考查理解文言词语。理解文言词语,应联系上下文,结合具体语境去推断。可借助课内迁移、成语印证、字形推敲等方法辅助推断。(1)句意:先前的霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样。曩:先前。(2)句意:他们的将领一定可以被偷袭而俘虏的。固:必,一定。(3)句意:适逢(皇帝)命率领五路军讨伐李继迁。会:适逢,恰好。(4)句意:等到军队归来,(皇帝)任命李重贵为代并副都部署。及:等到。
8. 今五路齐入/彼闻兵势太盛/不来接战(每处1分)
9. (1)富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。(“淫”“移”1分,句意1分)
(2)太宗认为他说得好,取出御剑赐给他,又多次派遣使臣慰劳。(“善”“累”1分,句意1分)
10. (1)侧面描写(1分) (2)不是推托之词。李重贵先分析了敌我双方形势,有理有据,做出了合理预判,战争的结果正体现了他的远见卓识(2分)
思维导航 理解文言词语
本题考查理解文言词语。理解文言词语,应联系上下文,结合具体语境去推断。可借助课内迁移、成语印证、字形推敲等方法辅助推断。(1)句意:先前的霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样。曩:先前。(2)句意:他们的将领一定可以被偷袭而俘虏的。固:必,一定。(3)句意:适逢(皇帝)命率领五路军讨伐李继迁。会:适逢,恰好。(4)句意:等到军队归来,(皇帝)任命李重贵为代并副都部署。及:等到。
8. 今五路齐入/彼闻兵势太盛/不来接战(每处1分)
9. (1)富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。(“淫”“移”1分,句意1分)
(2)太宗认为他说得好,取出御剑赐给他,又多次派遣使臣慰劳。(“善”“累”1分,句意1分)
10. (1)侧面描写(1分) (2)不是推托之词。李重贵先分析了敌我双方形势,有理有据,做出了合理预判,战争的结果正体现了他的远见卓识(2分)
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