《2025年小题狂做八年级语文上册人教版提优版》

11. (2024·四川成都市双流区期中)“送别”是我国诗歌吟咏的重要内容。请根据要求,完成下列题目。(6分)
(1) 请从下列诗句中概括出四种送别方式,“临别赠言”除外。(每点不超过6字)(2分)
①燕燕于飞,差池其羽。之子于归,远送于野。瞻望弗及,泣涕如雨。
——《诗经·燕燕》
②杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽,借问行人归不归？
——《送别》
③渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
——《送元二使安西》
④劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。
——《谢亭送别》
答：______
(2) 阅读下面短文,将空缺的内容补写完整,注意语意的连贯。(2分)
______,最早可以追溯到《诗经》。《诗经》中的《燕燕》《渭阳》被后人称作“万古送别之祖”,在送别方式和抒情方式上,为后世送别诗歌的创作提供了范本。
两汉时期以“送别”为主题的诗歌逐渐鲜明起来,《行行重行行》等优秀作品奠定了送别诗“以悲为主”的情感基调。魏晋南北朝时期,文学创作有了“自觉性”,抒写个人情感的诗作逐渐增多。送别诗歌内容更加丰富,形式更加多样,情感基调______,而是增加了更为丰富的诗歌感情,这为唐代送别诗歌的发展成熟做了很好的铺垫。
唐人送别诗歌不再像以前的送别诗歌,______,而是将内容扩展到边塞赠别、官场赠别、市井赠别、君臣赠别等,唐代送别诗达到了我国古代送别诗的最高峰。送别诗所抒发的情感往往与送别时的境遇相关,由于宋代的历史背景,诗人们更多地在送别诗中抒发自己的爱国思想,反而______,他们常常将国家兴亡凌驾于个人情感之上……
(3) 参照画波浪线的句子,围绕“告别”在横线上补写两个句子。(2分)
挥手告别,扬帆远航,蓦然回首,校园往事历历在目。我看见在那场泼泼洒洒的大雨中,依偎撑伞的背影；______,______；______,______。

答案： （1）①伫立目送；②折柳相赠；③把酒饯别；④唱歌告别。（每点0.5分）
（2）示例：我国古代送别诗歌有着悠久的发展历史 不再拘束于“悲” 内容主要局限于亲友送别 忽略了个人情感的抒发（每空0.5分）
（3）示例：我看见在那烈日炎炎的操场上 炽热奔跑的身影 我看见在那书声琅琅的教室里 端坐求学的身影（每空0.5分）

12. 观察有序,写作才有条理,这是写景状物的基本要求之一。景物描写的层次是按照人们观察事物的顺序进行的,不能杂乱无章。请写出你某次所看到的景物,描写时要抓住景物的特点,注意写作顺序。200字左右。(20分)

答案： 【参考示例】
雨后的一切都是那么清新如洗，闪闪发亮。裹挟着小水滴的空气在我身边飘浮着，顽皮地将我全身变得湿漉漉的，好似和眼前的池塘融为一体。池塘在我眼中是那么的可爱，从上面往下看，就像是一片茂密的水中森林。鱼儿们像欢乐的孩子一样，时而快、时而慢地在水中森林里穿梭、嬉戏。鱼群领着我的眼来到瀑布下，水花飞溅，飞溅在池塘中，飞溅在岩石上，也飞溅在了我的眼中，好不热闹。水流磨平了岩石的棱角，冲走了周围的水草，漾起了无数的水花……