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15. (2024·安徽淮北市烈山区期末)某校八年级举办“传承愚公精神”的主题活动,请你参与。(7分)
(1) 请你为本次活动拟一则宣传标语,要求符合主题并使用至少一种修辞手法。(1分)
答:______
(2) 小刚同学写了一段话,动员同学们积极参加活动,请你帮他修改。(4分)
同学们,“传承愚公精神”主题活动即将拉开帷幕。【甲】愚公精神是重要中华传统文化的标识。千百年来,愚公精神一直激励着中华儿女们艰苦奋斗、砥砺前行。如今,实现新时代使命,要像愚公那样坚定信念、充满自信。实现新时代使命,要像愚公那样艰苦奋斗、坚韧不拔。【乙】总之,【丙】我们要树愚公之志,学好二十大精神,走好新时代的长征路,赢得更加辉煌的未来。
①甲处画线句有语序的语病,请提出修改意见。(1分)
答:______
②根据画波浪线的语句,在下面的横线上给乙处补写一句话,使之与前文构成排比句。(2分)
答:______
③请你将丙处画线句换一种说法,使它更有感染力和号召力。下列选项中最正确的一项是(1分)( )
A. 让我们树愚公之志,学好二十大精神,走好新时代的长征路,去赢得更加辉煌的未来吧!
B. 难道我们不能树愚公之志,学好二十大精神,走好新时代的长征路,去赢得更加辉煌的未来吗?
C. 我们应该树愚公之志,学好二十大精神,走好新时代的长征路,去赢得更加辉煌的未来。
(3) 请你为以下消息拟一个标题,要求概括主要事实,不超过20字。(2分)
校报记者1月20日报道 为大力传承与弘扬“愚公精神”,我校举行了主题纪念活动。此次活动激发了全校师生继承和发扬“愚公精神”的热情!师生通过丰富多彩的活动,再次感受到“愚公精神”中的开创精神、实干精神、坚韧精神和攻关精神,而这些精神时刻提醒着中华儿女不忘初心、牢记使命、砥砺奋进。
答:______
(1) 请你为本次活动拟一则宣传标语,要求符合主题并使用至少一种修辞手法。(1分)
答:______
(2) 小刚同学写了一段话,动员同学们积极参加活动,请你帮他修改。(4分)
同学们,“传承愚公精神”主题活动即将拉开帷幕。【甲】愚公精神是重要中华传统文化的标识。千百年来,愚公精神一直激励着中华儿女们艰苦奋斗、砥砺前行。如今,实现新时代使命,要像愚公那样坚定信念、充满自信。实现新时代使命,要像愚公那样艰苦奋斗、坚韧不拔。【乙】总之,【丙】我们要树愚公之志,学好二十大精神,走好新时代的长征路,赢得更加辉煌的未来。
①甲处画线句有语序的语病,请提出修改意见。(1分)
答:______
②根据画波浪线的语句,在下面的横线上给乙处补写一句话,使之与前文构成排比句。(2分)
答:______
③请你将丙处画线句换一种说法,使它更有感染力和号召力。下列选项中最正确的一项是(1分)( )
A. 让我们树愚公之志,学好二十大精神,走好新时代的长征路,去赢得更加辉煌的未来吧!
B. 难道我们不能树愚公之志,学好二十大精神,走好新时代的长征路,去赢得更加辉煌的未来吗?
C. 我们应该树愚公之志,学好二十大精神,走好新时代的长征路,去赢得更加辉煌的未来。
(3) 请你为以下消息拟一个标题,要求概括主要事实,不超过20字。(2分)
校报记者1月20日报道 为大力传承与弘扬“愚公精神”,我校举行了主题纪念活动。此次活动激发了全校师生继承和发扬“愚公精神”的热情!师生通过丰富多彩的活动,再次感受到“愚公精神”中的开创精神、实干精神、坚韧精神和攻关精神,而这些精神时刻提醒着中华儿女不忘初心、牢记使命、砥砺奋进。
答:______
答案:
15.(1)示例:传承愚公精神,克服学业困难(1分) (2)①将“重要”移到“标识”的前面。(1分) ②示例:实现新时代使命,要像愚公那样不怕困难、薪火相传。(2分) ③A(A.“让”带有祈使意味,这是祈使句,比陈述句更有感染力和号召力。B.运用反问的句式,语气过于生硬,有责怪的意思。C.这是陈述句,语气过于平直,感情色彩不鲜明) (3)示例:我校举行“愚公精神”主题纪念活动(2分)
16. 愚公精神鼓舞着一代又一代的青年。在学习《愚公移山》时,有同学为课文配了幅插图。请你结合课文内容并发挥想象,说说下面这幅图作为插图是否符合课文主题,并简要说明理由。要求:①画面要素完备;②结合课文主题;③200字左右。(20分)
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答案:
【参考示例】
插图中,戴草帽的老者左手拄着锄头,右手指着远处,神情庄重,似乎在对另一个老者说:“子子孙孙没有穷尽,然而山却不会增加高度,何必担忧挖不平?”拄着拐杖的老者右手摆动,一脸堆笑,不知如何应答。而戴草帽的老者身后,一个壮年男子正用锄头挖掘着山石,小孩正用筐子搬运着石头。插图生动地表现了人们克服困难的勇气和执着,与课文主题相符。
插图中,戴草帽的老者左手拄着锄头,右手指着远处,神情庄重,似乎在对另一个老者说:“子子孙孙没有穷尽,然而山却不会增加高度,何必担忧挖不平?”拄着拐杖的老者右手摆动,一脸堆笑,不知如何应答。而戴草帽的老者身后,一个壮年男子正用锄头挖掘着山石,小孩正用筐子搬运着石头。插图生动地表现了人们克服困难的勇气和执着,与课文主题相符。
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