《2025年小题狂做九年级语文上册人教版巅峰版》

二、议论文阅读。(12 分)
如何看见身边的陌生人
项 飙
①流浪者今天来明天走,陌生人今天来明天留。
②1908 年,社会学家齐美尔笔下的“陌生人”,是在空间上形成相对稳定关系,但是在社会上保持疏离的人。在今天的城市,没有稳定的主流群体,大家都是陌生人。小区的保安、路边的摊贩、公交司机,甚至楼上楼下的邻居,是你我生活里的重要部分,但是都是面熟的陌生人。
③在这个互为陌生人的社会,我们习得了扫描陌生人的技巧。我们可以用眼角余光在顷刻之间判断身边的陌生人是不是安全,是不是要避开。扫描的功夫来自于脑中明确的分类体系:什么样的身体、穿着、言行、长相是正常,什么是不正常。我们为维护、强化社会中的“正常形象”兢兢业业、毫无怨言。
④人们说:“人是最美的风景。”还有多少人在欣赏这道风景? 人们说:“看人是中国人的一等功夫。”还有多少人身怀这样的社会智能?
⑤你我的附近,就有最撩人的风景,就有最深刻的智慧。
⑥学习看身边的陌生人,是在学习观察。观察是纯粹的看——专注、投入、不带判断、不带目的。当你浸入到这样的观察中,你会突然看到许多原来完全没有想到的内容,你甚至可能听到神秘的信号。这个人走路顺手扯一片叶子,那个人站着说话时两脚前后交叉,再一个人戴着不成对的耳环。这是他们经意或不经意地在向人间发出有关他们生命经历的密码。空气里流动着无声的交流。为什么不去接住这些密码,卷入这些交流?
⑦看身边的陌生人,我们学习想象。想象是投身。想象是把自己的生命经验投入到陌生人的形体:如果我是他,我此刻会在想什么? 如果我是他,我在今夜入睡之前会希望做一个什么梦? 他最大的梦想会是什么? 他最大的焦虑又可能是什么?
⑧看身边的陌生人,自然引起反省。为什么他可以这么做,而我放不下这个脸面,或者下不了这个决心? 他在别人这样的眼光下如此从容,而我为什么会这么惶恐和焦躁?
⑨看身边的陌生人,需要交流。和家人朋友对一个陌生人交换观察和想象,是日常生活中的重要部分。前几年,上海的一位女性因为特殊原因,在一个电话亭里住了好几天。可以想象,沿街楼上的住户里,不少人站在窗边交换他们对这个陌生人的想象、观察和感悟。如果你能够和你观察的陌生人搭上话,看看你的想象有多少靠谱或者离谱,那又把交流深了一层。也许当这个陌生人看着你,开口说话的时候,他和你想象的完全不一样!
⑩把这一切写出来,我们就开始编织一个多层的交流网:反思和记录是自己和自己的交流,然后是和身边熟悉的人的交流,对陌生人的观察和想象是静默的交流,和陌生人的直接对话可能是你近期最有挑战、最有创新的交流,最后,文稿的交流可能带给你全新的视角。
⑪看见陌生人,看见附近,看见自己,看见社会。这个看见,是存在的一个基础,是生活的一种能力。
(根据《三联生活周刊》公众号改编)
5. 根据文章第⑥~⑩段的内容,完成结构梳理。(3 分)
论述“看见身边的陌生人”的内在过程及其意义
(1) ,丰富个体对社会的认识。
学习想象,增进对陌生人内心世界的理解。

(2) ,促使个体对自我深入剖析。
展开交流,突破个体观察的盲区。
进行写作, (3) 。
(1)
(2)
(3)
6. 围绕文章内容,参与讨论。(6 分)
云堇:我在阅读时直接略过了第①段,因为我觉得它在文章中没什么用处。
你:(1) (3 分)
云堇:原来如此,你读得真用心! 我还发现这篇文章的内容很有逻辑性。
陆博:我倒不这么想。比如第⑦段和第⑧段说的都是“看见身边的陌生人”的意义,我认为这两段调换一下顺序也行。你觉得呢?
你:我觉得(2) (3 分)
陆博:你说得有道理。
7. 根据文章内容,下列选项不正确的一项是(3 分) ( )
A. 《范进中举》中,中举前的范进和张乡绅属于本文所说的“陌生人”关系。
B. 《智取生辰纲》中杨志初遇晁盖一行人时“见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望”,这种“见”属于文中所指的“观察”。
C. 《孔乙己》中“我”对于酒店客人行为习惯的具体了解,源于对陌生人的细致观察。
D. 《枣儿》中,与老人对话前男孩“无可奈何”,对话后“喜出望外”的状态变化,印证了文中“也许当这个陌生人看着你,开口说话的时候,他和你想象的完全不一样”。

答案： 5.（1）学习观察 （2）引起反省
（3）构建多层的交流网(每空1分，意近即可）
6.（1）①第①段不能略过，它提出“陌生人”这一核心概念，引出文章的论题；②通过对比流浪者和陌生人的不同状态，形成反差，富有哲理，引发读者的探究欲。（结构作用1分，句子内容分析1分，对读者的作用1分）
（2）示例一：不可以调换。第⑦段强调的“想象”是基于对陌生人的外在观察而深入其内心世界的过程，而第⑧段强调的“反省”是在对陌生人进行想象和理解的基础上所产生的自我反思。先有对他人的想象与理解，才能更深刻地进行自我反省，二者在逻辑上是递进关系；若调换顺序，会影响文章的连贯性与逻辑性。 示例二：可以调换。第⑦段的“想象”与第⑧段的“反省”均为看陌生人后的思考方向，所以可以调换。（答“不可以调换”3分，答“可以调换”最高得1分；只表达观点不得分）
7. B(《智取生辰纲》中杨志的“见”更多是一种本能的、偶然的视觉捕捉，是他在赶路过程中不经意间眼角余光或者随意扫视时发现了松林里的异常情况，是一种较为被动的视觉感知，没有经过刻意的、有目的地去留意和探究。文中所指的观察是“纯粹的看——专注、投人、不带判断、不带目的”）