《2025年小题狂做九年级语文上册人教版巅峰版》

二、(2025·浙江温州市鹿城区期中)阅读下面的文言文,回答问题。(13分)
【材料一】
修之来此,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也。
夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(选自欧阳修《丰乐亭记》)
【材料二】
宋兴七十余年,民不知其兵,富而教之。至天圣、景祐极矣,而斯文终有愧于古,士亦因陋守旧,论卑而气弱。①自欧阳子出,天下争自濯磨,以通经学古②为高,以救时行道③为贤,以犯颜纳谏为忠。长育成就,至嘉祐末,号称多士,欧阳子之功为多。呜呼! 此岂人力也哉? 非天其孰能使之?
(选自苏轼《〈六一居士集〉叙》)
【注】①论卑而气弱:论著卑微,没有气势。②通经学古:精通经学,学习古文。③救时行道:挽救时弊,推行正道。
3. 根据语境,解释下列句中加点的词。(4分)
(1)掇幽芳而荫乔木:______
(2)遂书以名其亭焉:______
(3)天下争自濯磨:______
(4)至嘉祐末:______
4. 用“/”给文中画线的句子断句。(限三处)(3分)
因 为 本 其 山 川 道 其 风 俗 之 美 使 民 知 所 以 安 此 丰 年 之 乐 者 幸 生 无 事 之 时 也
5. (思维提升)虚词在语句中可起衔接作用,还可以突显作者的情感。材料一、二中的“也”字,你觉得应该用怎样的语气朗读? 请任选一处简要分析。(3分)
答:______
6. 结合《醉翁亭记》和材料一、二,谈谈你对欧阳修的认识和评价。(3分)
答:______

答案： 3.
(1)荫庇，乘凉
(2)取名，命名
(3)洗，洗涤
(4)到(每小题1分)
4. 因为本其山川/道其风俗之美/使民知所以安此丰年之乐者/幸生无事之时也(每处1分)
5. 示例一：材料一中“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”的“也”应读出感叹语气，(1分)作者为百姓的丰收而喜悦自豪，又为生于这太平无事的时代而庆幸，(1分)体现他与民同乐的思想。(1分)
示例二：材料二中“此岂人力也哉”的“也”应读出反问的语气，(1分)到嘉祐末年，人才济济，而当时这种情况归功于欧阳修，(1分)因此“也”字表达了对欧阳修文学造诣高的赞叹。(1分)
▶思维提升:如何把握朗读语气？
朗读语气是指朗读时用不同的声音和气息表达不同的语意和感情，即“声气传情”的技巧。材料一中“又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”的“也”在这里有肯定、感叹的意味，带着一种因为百姓生活安乐而感到欣慰、满足的情感来朗读比较合适。材料一中“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也”的“也”体现出一种客观、郑重的态度。材料二中“此岂人力也哉”的“也”与“哉”连用，应该用反问、感叹的语气来读。作者通过这种语气强烈地表达出对欧阳修功绩的赞叹。
6. 欧阳修政治才能卓越，文学造诣高。《醉翁亭记》中，他与民同游，表现出豁达乐观、与民同乐的情怀；(1分)材料一中，他与滁人一同享受自然之美，同时关注民生，为百姓的丰收而高兴，这种与民同乐、关注民生的思想，正是他政治理念的体现；(1分)材料二中，他面对士人因循守旧、论卑气弱的现状，倡导通经学古、救时行道、犯颜纳谏，在他的引领下，天下士人争相自励，文学风气焕然一新。可见，他的政治贡献和文学成就都很大。(1分)