《2025年经纶学典课时作业六年级语文上册人教版》

五国学社举办主题辩论赛,提供了下面的研讨素材,请你阅读后参与讨论。
伯牙鼓琴,锺子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
1. 阅读画“____”的句子,我们仿佛看到了______和______的景象,从而感受到了伯牙______和子期______。
2. 新思维 创新运用 伯牙之“志”还会怎样在琴声中体现呢？锺子期又会怎样赞美呢？请展开想象,仿写句子。
(伯牙)志在明月,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,皎皎乎若明月。”
(伯牙)志在清风,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,______”
(伯牙)志在______,锺子期曰：“善哉乎鼓琴,______”
3. 乔乔和木木针对伯牙“终身不复鼓琴”的原因进行了讨论,请你将他们的对话补充完整。

因为伯牙悲痛之下把琴摔了,他无琴可弹。
我不认同,原来的琴坏了可以再买一把,真正的理由是______。

答案： 1.高山巍巍 流水汤汤 高超的琴艺 优秀的音乐素养和鉴赏能力 2.示例:徐徐乎若清风。 秋雨 潇潇乎若秋雨。 3.示例:伯牙失去了知音子期,认为世上再无知音,所以终身不再弹琴

六乔乔向大家分享了下列有关俞伯牙和锺子期的两则故事,完成练习。
【故事一】伯牙游于泰山之阴,卒①逢暴雨,止于岩下；心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨②之操③,更造崩山之音。曲每奏,锺子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉,善哉,子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
【注释】①卒：同“猝”,突然。②霖雨：连绵大雨。③操：琴曲的一种,曲调凄凉。
【故事二】子期死后,俞伯牙曾经来到他的墓前悼念他,留下了下面的话：
忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人！但见一抔(póu)土,惨然伤我心！伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷！来欢去何苦,江畔起愁云。子期子期兮,你我千金义。历尽天涯无足语,此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死！摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹！春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。
1. 给下列句子中的加点字选择正确的解释。
(1)锺子期辄穷其趣( ) A. 即,就 B. 总是 C. 最终 D. 古代车厢的左右两板
(2)江边曾会君( ) A. 君主 B. 君子 C. 这里指伯牙 D. 这里指锺子期
2. 走近伯牙和子期的内心,用自己的话表达画“____”的句子的意思。______
3. 用“﹏﹏”画出最能表现伯牙痛失知音后的心情的句子。“此曲终兮不复弹”“子期不在对谁弹”的原因是(用原文回答)______
4. 读了伯牙在子期墓前写的话,你体会到或者明白了什么？______

答案： 1.
(1)B
(2)D 2.起初伯牙弹奏的声调凄凉犹如连绵大雨,接着又弹奏出高山崩坍的壮烈之音。 3.伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷! 来欢去何苦,江畔起愁云。 春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。 4.示例:我感受到伯牙和子期的深厚友情,体会到伯牙失去知音后的悲痛,明白了知音难觅,要珍惜朋友间的真挚情谊。