《2025年经纶学典课时作业六年级语文上册人教版》

习作：多彩的活动
【审题训练】认真审题，明确任务，将下面的对话补充完整。

本次习作为_________(写人 记事 写景 状物)类文章。
本次习作的重点是写清楚_________，其中在描写活动场面时，注意运用本单元学习的_________的写法，既关注_________，也注意每个同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态等。

【构思训练】确定写作内容，理清习作思路。
1. 下面的素材为本次习作的备选内容，请你判断它们所属的活动种类，并确定自己要写的内容。
A. 校园生活类　　B. 竞技类　　C. 文艺演出类　　D. 公益慈善类
①开学典礼( )　　②舞蹈表演( )　　③爱心捐赠( )
④运动会( )　　⑤志愿服务( )　　⑥“六一”儿童节演出( )
乔乔:我想写学校的乒乓球比赛,当时,我作为运动员,从对手身上学到了很多。
我:我想写_________,因为______________________________。(所写的活动不限制范围)
2. 在列习作提纲时,可以借鉴记叙文的六要素:时间、地点、_________、起因、_________(详写)、结果。同学们可以借助下面的思维导图,理清自己的写作思路。

【写法训练】精彩的词句可以为习作增光添色,请根据要求完成练习。
1. 积累词语并学会运用,再写一个符合要求的词语。
描写活动场面的:载歌载舞 如火如荼 欢声雷动 鸦雀无声 人山人海 _________
描写个体形象的:神采飞扬 满头大汗 摩拳擦掌 呆若木鸡 热泪盈眶 _________
描写人物心情的:心花怒放 心慌意乱 提心吊胆 喜出望外 闷闷不乐 _________
2. 下面语段运用点面结合的手法描写了_________,请用“ ”画出有关“面”的描写，同时关注细节描写,在横线上补充刻画人物的动作和神态的句子,使场景更生动。
“嘟——”哨声响了,拔河比赛正式开始。双方队员互不相让,全都使出了吃奶的劲儿往后拉。可那红布条儿却像淘气的娃娃,一会儿去那边看看,一会儿来这边瞧瞧,可累坏我们了。我的同桌小明更是紧紧拽着绳子,______________________________。

答案： 记事 活动过程 点面结合 整个场景
1.①A ②C ③D ④B ⑤D ⑥C 示例:植树活动 植树既亲近了自然,又为祖国的绿化做了贡献 2. 人物 经过
1. 示例:摩肩接踵 昂首阔步 笑逐颜开
2. 拔河比赛的激烈场面 “双方队员互不相让,全都使出了吃奶的劲儿往后拉。” 示例:双脚像钉在地上一样死死蹬住地面,身体向后倾斜成四十五度角,脸憋得通红,眼神坚定,汗珠顺着额头直往下淌,连头发都被汗水