《2025年经纶学典课时作业六年级语文上册人教版》

专项阅读。(阅读时能从所读的内容想开去)
草原月色
①黄昏时分,我独自漫步在草原上,肌肤触摸着空气的温润和花草的清香,身体被视线牵动着转了一圈儿,然后便静静地立在了那里。
②天边,最后一抹玫瑰色云霞正在一点一点地淡下去,最后完全消失了。夜开始收拢天地,月亮迫不及待地从草天连接处探出头来,像个童真的小姑娘,不一会儿,便明丽大方起来。随后只见她轻轻地甩了一下衣袖,那月光便一泻千里,为草原铺上了一床银色的被子。
③溶溶月色,从发梢到脚趾,柔和而均匀地抚摸着我身上的各个部位,同时也轻轻地拨动着我的心弦,带给我一种崇高而宁静的感觉。我兴奋得简直不知所措。第一次独自在草原上赏月,沉浸在无边的月色里,______。
④草原上的月光,是由纯洁、希望和喜悦组成的,释放着一种特别的光明。
⑤看不到一棵树。只有洁白的蒙古包,像一朵朵白莲花似的散落在将要入睡的草原上。月光无遮无拦,直射到地上,体贴而大方。不像城市。在那里,她不像路灯那么让人看重,只能穿梭于高楼大厦之间,忽隐忽现,一波三折,让人觉得恍惚。
⑥眼前亮亮的。俯下身去摸一摸那些草尖。草们齐刷刷地昂着头,挺起身子,透着一脸的光彩和兴奋,比白天里还要精神。它们簇拥在一起,成就了一块天然的大草甸子,温暖、厚实,像一张睡床。
⑦记忆开始活动。浮泛在它上面的许多事物,都和月光不无关系。儿时,在葡萄藤架下,听姥姥讲牛郎织女的故事,月光在头顶织成一个水帘;夏夜,隔着窗户与小伙伴儿们嬉戏,窄小的窗台上,有月光陪伴着;曾几何时,月光把故乡门前潺潺的流水送向远方,也送走了我;饥饿之年,借着月光,我从收获过的麦田里捡回了温饱……如今,岁月的长河逐渐流向远方,可如水的月光依然执着地驻守在心头,怎么也剪不断。
⑧此时此刻,真想化作一棵草,一朵芍药花,一只百灵,给草原增添一抹光彩;或者化作一滴水,一缕风,一片云,与草原紧紧地融为一体。
(有删改)
1. 加点词语“一泻千里”在文中的意思是______。
2. 融入联想和想象有助于把事物写具体、写生动。第②段中作者把月亮想象成______,表现了______。
3. 仔细读第③段,结合上下文想开去,在横线上补充恰当的感受,增强文章的感染力。
4. 第⑦段作者回忆了与月光有关的多个场景,这样写的原因不包括 ( )
A. 展示月光在不同情境下的美好和温馨
B. 传递月光所代表的纯洁、宁静和温暖的感受
C. 表达对月光深深的眷恋和感激之情
D. 美化记忆中的月光,现实中的月光稍显逊色

答案： 1. 月光如水般倾泻下来,形容月光照耀的范围非常宽广 2. 一个童真的小姑娘 月色的美丽与纯洁 3. 示例:好像是吃了一个水蜜桃,甜蜜中透着一种舒坦和惬意 4. D