《2025年经纶学典课时作业六年级语文上册人教版》

三 嘉年华中有许多文字展牌,读一读,完成练习。
【材料一】下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。
蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去,一探头,咦,看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
【材料二】中国传统玩具在漫长的历史岁月中,形成了丰富多彩的种类和风格,伴随着人们的成长。
九连环：中国民间传统智力玩具,《红楼梦》中有林黛玉巧解九连环的记载。
竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时,双手一搓,然后手一松,竹蜻蜓就会飞上天空,旋转一会儿后,才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明,这种简单而神奇的玩具,曾令西方人惊叹不已,将其称为“中国螺旋”。二十世纪三十年代,德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了______。
1. 根据阅读目的选择合适的材料。如果以“了解中国传统玩具”为主要目的,应重点读材料______；如果想要体会传统玩具带来的乐趣,我们应当细读材料一中的______的部分。
2. 阅读材料一,梳理“我”和同桌的心情变化过程。
( )→( )→( )→( )
3. 新趋势 学科融合 根据材料二中对竹蜻蜓的描述可以推测,德国人据此发明了( )
A. 直升机的螺旋桨 B. 雷达 C. 吹风机 D. 轮船动力设备
4. “我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的原因是( )
A. 老师玩腻了竹节人,会随手扔出窗外。
B. “我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的,“我们”明白了老师是为“我们”好。
C. 老师也喜欢“我们”的竹节人,说明“我们”的竹节人制作得很精美。
D. “我们”非常喜欢玩竹节人,竹节人被老师收走,“我们”很沮丧,但当看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱时,“我们”心中有一种被认可的喜悦感。

答案： 1. 二 老师玩竹节人入迷 2. 沮丧 期待 失望 心满意足 3. A 4. D

四 新思维 开放探究 你玩过中国传统玩具吗？它给你带来了什么样的乐趣或启示？写一写。______

答案： 示例:我玩过九连环。九连环环环相扣,每当我尝试解开它时,都需要细心观察、冷静思考和坚持不懈的努力。这种玩具不仅锻炼了我的逻辑思维和解决问题的能力,还让我明白了"耐心"和"坚持"的重要性。