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一、给下面加点的字选择正确的读音,打上“√”。(目标:101)
爷爷用竹子在羊
糊
涂(hú hù) 诵
读(shòng sòng) 例
子(lì nì) 遍
地(piàn biàn)戒
尺(jèi jiè) 清楚
(cǔ chǔ) 挨
打(ái āi) 严厉
(lì nì)爷爷用竹子在羊
圈
(quān juàn)外面围了一圈
(quān juàn)竹篱笆。
答案:
hú sòng lì biàn jiè chǔ ái lì juàn quān
二、结合插图理解有新鲜感的词语,选一选。(目标:102)
根据右边的插图我知道:“( )”指旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所;“先生”指( );先生手里拿的是( ),它是旧时先生对学生施行惩戒时所用的木板。 A.老师 B.戒尺 C.私塾

根据右边的插图我知道:“( )”指旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所;“先生”指( );先生手里拿的是( ),它是旧时先生对学生施行惩戒时所用的木板。 A.老师 B.戒尺 C.私塾
答案:
C A B
三、先把下面的词语补充完整,再选词填空(填序号)。
①摇( )晃脑 ②糊( )糊涂 ③一( )不漏 ④鸦雀无( )
1.越秀公园里,一位白头发的老爷爷一边听着京戏,一边 。
2.在航天追梦人准备发言时,原本热闹的会场瞬间变得 。
①摇( )晃脑 ②糊( )糊涂 ③一( )不漏 ④鸦雀无( )
1.越秀公园里,一位白头发的老爷爷一边听着京戏,一边 。
2.在航天追梦人准备发言时,原本热闹的会场瞬间变得 。
答案:
①头 ②里 ③字 ④声
1.① 2.④
1.① 2.④
四、语文要素 品读有新鲜感的句子,完成练习。(目标:102、103)
孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来……
1.“糊里糊涂”的反义词是 。
2.用“ ”画出描写孙中山心理活动的句子。这句话的意思是:
3.结合课文内容可知,孙中山壮着胆子向先生提问是因为 ,从中可以看出孙中山是一个 的人。
孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来……
1.“糊里糊涂”的反义词是 。
2.用“ ”画出描写孙中山心理活动的句子。这句话的意思是:
3.结合课文内容可知,孙中山壮着胆子向先生提问是因为 ,从中可以看出孙中山是一个 的人。
答案:
1.清清楚楚
2.这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 这样糊里糊涂地背,没有什么用。
3.他不懂书里的意思
示例:勤学好问
解析:本题考查理解句子的能力。从课文中找到这句话,联系上下文,可知孙中山壮着胆子向先生提问是因为他不懂书里的意思,从中可以看出孙中山是一个勤学好问的人。
2.这样糊里糊涂地背,有什么用呢? 这样糊里糊涂地背,没有什么用。
3.他不懂书里的意思
示例:勤学好问
解析:本题考查理解句子的能力。从课文中找到这句话,联系上下文,可知孙中山壮着胆子向先生提问是因为他不懂书里的意思,从中可以看出孙中山是一个勤学好问的人。
五、学会概括课文的主要内容,填一填。(目标:104)
课文讲了 (谁)小时候在私塾读书时,先生让学生背书,却从来 ; (谁)不怕挨打,勇敢提问,最后先生给学生讲了 的故事。从课文中我明白了 的道理。
课文讲了 (谁)小时候在私塾读书时,先生让学生背书,却从来 ; (谁)不怕挨打,勇敢提问,最后先生给学生讲了 的故事。从课文中我明白了 的道理。
答案:
孙中山 不讲书里的意思
孙中山 书中的道理
示例:不懂就要问
孙中山 书中的道理
示例:不懂就要问
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