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六、这是一所特别的学校,读一读,选一选。(填序号)(目标:104)
①团结 ②美丽 ③欢乐
我们可爱的小学很特别:这里有摇晃的凤尾竹、洁白的墙,这是一所 的学校;我们高高兴兴来到学校,都成了好朋友,这是一所 的学校;我们在课堂上认真读书,在课后尽情玩耍,这是一所 的学校。
①团结 ②美丽 ③欢乐
我们可爱的小学很特别:这里有摇晃的凤尾竹、洁白的墙,这是一所 的学校;我们高高兴兴来到学校,都成了好朋友,这是一所 的学校;我们在课堂上认真读书,在课后尽情玩耍,这是一所 的学校。
答案:
② ① ③
七、阅读课文选段,完成练习。(目标:102、103、105)
上课了,大家在教室里一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
1. 从选段中找出所给词语的反义词:安静—( )。
2. “这些山林里的朋友”在选段中是指 、蝴蝶、 这三种动物。
3. 语文要素 读下面两句话,看看哪句更有新鲜感,填一填。
①这时候,窗外十分安静。
②这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
我觉得第 句更有新鲜感,因为这句话通过描写 的状态,生动形象地表现出了 。
4. 下课了,小动物们赶来看热闹,我仿佛看到了小松鼠 ,仿佛听到了小鸟 。
上课了,大家在教室里一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
1. 从选段中找出所给词语的反义词:安静—( )。
2. “这些山林里的朋友”在选段中是指 、蝴蝶、 这三种动物。
3. 语文要素 读下面两句话,看看哪句更有新鲜感,填一填。
①这时候,窗外十分安静。
②这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
我觉得第 句更有新鲜感,因为这句话通过描写 的状态,生动形象地表现出了 。
4. 下课了,小动物们赶来看热闹,我仿佛看到了小松鼠 ,仿佛听到了小鸟 。
答案:
1.热闹 2.鸟儿 猴子
3.② 树枝、鸟儿、蝴蝶
窗外的安静
4.示例:在树上跳来跳去 叽叽喳喳地叫着
解析:本题考查写话的能力。可以想象一下小动物们看热闹时的样子,比如,小松鼠在树上跳来跳去,小鸟叽叽喳喳地叫着。答案不唯一,合理即可。
3.② 树枝、鸟儿、蝴蝶
窗外的安静
4.示例:在树上跳来跳去 叽叽喳喳地叫着
解析:本题考查写话的能力。可以想象一下小动物们看热闹时的样子,比如,小松鼠在树上跳来跳去,小鸟叽叽喳喳地叫着。答案不唯一,合理即可。
八、你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?观察下面的场景,根据提示写一写。

上课了,我和同学们会在教室里 ,在图书室里 ;下课了,我和同学们会在操场上 ,在花坛边 。
上课了,我和同学们会在教室里 ,在图书室里 ;下课了,我和同学们会在操场上 ,在花坛边 。
答案:
示例:认真听讲 安静地看书
做运动、玩游戏 欣赏美丽的花朵
解析:本题考查写话的能力。根据题干中给出的时间“上课了”“下课了”和地点“教室里”“图书室里”“操场上”“花坛边”,联系自身实际和平时观察所得写话即可。
做运动、玩游戏 欣赏美丽的花朵
解析:本题考查写话的能力。根据题干中给出的时间“上课了”“下课了”和地点“教室里”“图书室里”“操场上”“花坛边”,联系自身实际和平时观察所得写话即可。
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