《2025年中学生世界八年级物理第一学期沪教版54制》

9. 使用托盘天平测质量时,下列做法中不正确的是 (C)
A.左盘里放被测物体,右盘里放砝码
B.砝码要用镊子夹取,不能直接用手
C.化学药品也能直接放在托盘中称量
D.被测质量不能大于天平的最大称量

答案： 【解析】：
本题主要考察对托盘天平使用方法的了解。托盘天平是实验室中常用的测量物体质量的工具，其使用方法有一定的规则。
A选项：在使用天平时，应遵循“左物右码”的原则，即左边放被测物体，右边放砝码。这是天平使用的基本规则，所以A选项描述是正确的。
B选项：砝码是精密的测量工具，为了避免手上的污渍或汗水影响砝码的准确性，应使用镊子夹取砝码，而不是直接用手。所以B选项描述也是正确的。
C选项：化学药品往往具有腐蚀性或易潮解，如果直接放在托盘中称量，可能会腐蚀托盘或导致托盘天平的精度下降。因此，化学药品不能直接放在托盘中称量，而应放在玻璃器皿（如烧杯）中称量。所以C选项描述是不正确的。
D选项：每台天平都有其最大称量范围，如果被测物体的质量超过了这个范围，可能会导致天平损坏或测量不准确。因此，被测质量不能大于天平的最大称量，D选项描述是正确的。
综上所述，不正确的做法是C选项。
【答案】：
C

10. 三位同学分别测量相同粗细铜线的直径,他们各自将铜线绕在长铅笔上,然后用同一把刻度尺分别量出所绕线圈的总长度,并通过计算得出测量结果.但三位同学测得的结果不尽相同,造成这种结果最可能的原因是 (A)
A.三人绕线时紧密程度差异较大
B.三人选用铜线的粗细差异较大
C.刻度尺的刻度线可能不太均匀
D.观察并记录测量数据存在错误

答案： 【解析】：
本题主要考查了减小误差的方法以及累积法的应用。
在测量微小长度时，我们通常采用累积法，即先将多个相同的微小长度累积起来，测出总长度，然后再除以个数，从而得到单个微小长度的值。这种方法可以有效地减小测量误差。然而，在实际操作中，如果累积的方式（如绕线的紧密程度）存在差异，那么测量结果也会受到影响。
对于本题中的三位同学来说，他们分别用同一把刻度尺测量了绕在铅笔上的铜线圈的总长度，并通过计算得出了铜线的直径。由于他们采用的是累积法，因此理论上来说，如果操作正确，他们的测量结果应该是相近的。然而，题目中却给出了他们测得的结果不尽相同的情况。
接下来，我们逐一分析选项：
A. 如果三人绕线时紧密程度差异较大，那么铜线圈的总长度就会因为空隙的不同而有所差异，从而导致测量结果的不同。这是一个合理的解释。
B. 题目中明确提到铜线的粗细是相同的，因此这个选项可以排除。
C. 虽然刻度尺的刻度线可能不太均匀，但由于三位同学使用的是同一把刻度尺，因此这个因素对他们的测量结果应该是有相同影响的，不会造成他们之间的测量结果差异。所以，这个选项也可以排除。
D. 观察并记录测量数据存在错误确实可能导致测量结果的差异，但这种情况更可能是个别现象，而不是三位同学都出现错误。因此，这个选项也不是最可能的原因。
综上所述，最可能的原因是三人绕线时紧密程度差异较大，导致铜线圈的总长度不同，从而使得测量结果不同。
【答案】：
A。

11. 测量的目的是为了进行可靠的 (1)定量比较.进行测量时,要选择 (2)量程和 (3)分度值适当的测量工具.测量结果与真实值之间的差异叫作 (4)误差.

答案：
(1)定量比较
(2)量程
(3)分度值
(4)误差

12. 物体所含 (5)物质的多少叫作质量,质量的大小不随该物体的 (6)形状、 (7)位置、 (8)温度及物态等因素的改变而改变.

答案：
(5)物质
(6)形状
(7)位置
(8)温度

13. 测量首先要有一个大家公认的比较标准,这个标准叫作 单位 .长度、时间和质量是物理学七个基本物理量中的三个,在国际单位制中,长度的基本单位是 米（m） ,时间的基本单位是 秒（s） ,质量的基本单位是 千克（kg） .

答案： 【解析】：
本题主要考查对物理学中测量单位的理解。在物理学中，为了统一度量标准，大家公认了一个比较标准，这个标准被称为单位。对于长度、时间和质量这三个基本物理量，在国际单位制中都有它们各自的基本单位。
对于长度，其基本单位是米，符号为m。长度是描述物体大小或两点间距离的物理量，米是国际单位制中长度的基准单位。
对于时间，其基本单位是秒，符号为s。时间是描述事件发生顺序和持续时间的物理量，秒是国际单位制中时间的基准单位。
对于质量，其基本单位是千克，符号为kg。质量是描述物体惯性或物质多少的物理量，千克是国际单位制中质量的基准单位。
【答案】：
(9) 单位；
(10) 米（m）；
(11) 秒（s）；
(12) 千克（kg）。

14. 给下列一组数据填上适当的单位：
一场足球赛的时间为90min. 一袋牛奶的体积为220mL.
乒乓球的直径为38mm. 一头大象的质量约6t.

答案： 【解析】：
本题考查对生活中常见物理量的估测以及单位的认识。在填写单位时，我们需要结合生活常识和物理单位的应用场景。
(1) 对于一场足球赛的时间，通常足球比赛分为上下两个半场，每个半场45分钟，所以总时间是90分钟。
(2) 对于一袋牛奶的体积，通常牛奶的包装上会有明确的体积标识，而220这个数值通常对应的是毫升（ml）这个单位。
(3) 对于乒乓球的直径，乒乓球是一个比较小的球体，其直径通常用毫米（mm）来表示。
(4) 对于一头大象的质量，大象是一个质量非常大的动物，通常用吨（t）来表示其质量。
【答案】：
(13) 一场足球赛的时间为$90\text{min}$。
(14) 一袋牛奶的体积为$220\text{mL}$。
(15) 乒乓球的直径为$38\text{mm}$。
(16) 一头大象的质量约$6\text{t}$。

15. 单位换算(直接写出换算结果)：
地球半径$6.4×10^6m= (17) $$6.4×10^3$$km. $一节课时间40分钟= (18) 2400$s.$
分子直径$4×10⁻^4μm= (19) $$4×10^{-10}$$m. $一昼夜24小时= (20) 1440分钟.

答案： 【解析】：
本题主要考查单位换算，需要根据不同单位之间的换算关系进行计算。对于每一个换算，我们都需要知道两个单位之间的换算系数，然后用这个系数乘以给定的数值即可得到结果。
1. 对于地球半径，我们需要将米换算为千米，换算系数为1km=1000m。
2. 对于一节课的时间，我们需要将分钟换算为秒，换算系数为1分钟=60秒。
3. 对于分子直径，我们需要将微米换算为米，换算系数为$1μm=10^{-6}m$。
4. 对于一昼夜的时间，我们需要将小时换算为分钟，换算系数为1小时=60分钟。
【答案】：
(17) $6.4×10^6m=6.4×10^3km$（因为$1km=1000m$，所以$6.4×10^6m=6.4×10^6/1000km=6.4×10^3km$）；
(18) 一节课时间40分钟=$2400s$（因为1分钟=60秒，所以40分钟=40×60秒=2400秒）；
(19) 分子直径$4×10^{-4}μm=4×10^{-10}m$（因为$1μm=10^{-6}m$，所以$4×10^{-4}μm=4×10^{-4}×10^{-6}m=4×10^{-10}m$）；
(20) 一昼夜24小时=$1440$分钟（因为1小时=60分钟，所以24小时=24×60分钟=1440分钟）。

16. 中子星的密度极大,一颗蚕豆大小的中子星质量可达$3×10^6t,$合 (21)$3 × 10^{9}$kg,合 (22)$3 × 10^{12}$g.气凝胶的密度极小,一块如一间教室般大小的气凝胶的质量只有约$25×10^3g,$合 (23)25kg,合 (24)0.025t.

答案： 【解析】：
本题主要考查单位换算，需要将给定的质量从一种单位转换为另一种单位。对于中子星的质量，我们需要将吨(t)转换为千克(kg)和克(g)。对于气凝胶的质量，我们需要将克(g)转换为千克(kg)和吨(t)。
换算关系如下：
$1t = 1000kg = 10^{6}g$，
对于中子星：
已知质量 $m = 3 × 10^{6} t$，
转换为千克：$m = 3 × 10^{6} × 1000 = 3 × 10^{9} kg$，
转换为克：$m = 3 × 10^{9} × 1000 = 3 × 10^{12} g$，
对于气凝胶：
已知质量 $m = 25 × 10^{3} g$，
转换为千克：$m = \frac{25 × 10^{3}}{1000} = 25 kg$，
转换为吨：$m = \frac{25}{1000} = 0.025 t$，
【答案】：
(21) $3 × 10^{9}$
(22) $3 × 10^{12}$
(23) 25
(24) 0.025