《2025年一本预备新初二语文》

5. 阅读全文,用简洁的语言概括老犟做了哪几件事。(4分)①指出说书人唱词错误并修改唱词；②为车棚外张贴的别字广告与司机争执；③因花圈“缺斤少两”问题与村主任当面对峙；④揭发村支书验收工作中弄虚作假的行为。(每条1分，意思相近即可)
6. 文章第⑨段不但写老犟的唱词“脱口而出”,还详细叙述了唱词的内容,作者这样安排有何用意？(4分)不但写出了老犟对《三国演义》的内容了然于胸(1分)；更强调了修改后的唱词在格式、韵律上有板有眼(1分)；照应了前文老犟是“学问人”的情节(1分)；更突出了他求实、求真的性格和才华横溢、学识渊博的特点(1分)。
7. 请分析第⑬段加点词语“跌跌撞撞”的表达效果。(3分)“跌跌撞撞”是走路不稳的样子(1分)；突出了老犟走夜路的艰难(1分)；间接表现了老犟倔强的性格特点(1分)。
8. 练方法 请从白描的角度赏析文章画横线的句子。(3分)
运用白描的手法，以简洁质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出一个与周围环境格格不入的“异类”知识分子形象(1分)，含蓄地表达了作者对“老犟”的钦佩与无奈之情(1分)，增强了读者的代入感和共鸣(1分)。

答案： 5.【答案】①指出说书人唱词错误并修改唱词；②为车棚外张贴的别字广告与司机争执；③因花圈“缺斤少两”问题与村主任当面对峙；④揭发村支书验收工作中弄虚作假的行为。(每条1分，意思相近即可)
【解析】本题考查概括文章内容。根据第③段中的“老姜一听站起来，制止说书人往下唱，问：‘曹操的水军究竟是多少万？’”、第⑦段中的“老姜愈加有理：‘都这样唱，就对了？’”、第⑧段中的“一旁听书的人便劝老姜算了……你们知道吗？’”和第⑨段中的“另一说书人忙帮腔……吓得孙权心胆寒”，可概括为：指出说书人唱词错误并修改唱词；根据第⑪段中“‘招工启示’的‘示’字写错了，应该是‘事情’的‘事’，你把它撕下来”、第⑫段中的“老犟见司机不撕……嚷道：‘你这是学生娃坐的车，是害人子弟。’”可概括为：为车棚外张贴的别字广告与司机争执；根据第⑯段中的“老犟摇着纸盒，往柜台上一扔，对村主任说：‘这里面没花圈，换一个。’”、第⑰段“闻声聚拢来一些村民……给他换了一个货真价实的花圈”可概括为：因花圈“缺斤少两”问题与村主任当面对峙；根据第⑲段中的“验收进行得很顺利……支书因弄虚作假还受到了点名批评”可概括为：揭发村支书验收工作中弄虚作假的行为。
6.【答案】不但写出了老犟对《三国演义》的内容了然于胸(1分)；更强调了修改后的唱词在格式、韵律上有板有眼(1分)；照应了前文老犟是“学问人”的情节(1分)；更突出了他求实、求真的性格和才华横溢、学识渊博的特点(1分)。
【解析】本题考查赏析重点段落。根据第②段中的“老姜是老三届高中毕业生……认定了的就一定要坚持”可知，详细叙述了唱词的内容，意在点明老犟对《三国演义》的内容十分了解，与前文老犟是“学问人”的情节相照应，突出老犟求实认真的性格特点；根据第⑩段中的“说书人见他唱得有板有眼”可知，详细叙述了唱词的内容，强调了修改后的唱词在格式、韵律上有板有眼的特点，侧面表现出老犟才华横溢、学识渊博的特点。
7.【答案】“跌跌撞撞”是走路不稳的样子(1分)；突出了老犟走夜路的艰难(1分)；间接表现了老犟倔强的性格特点(1分)。
【解析】本题考查赏析词语的表达效果。“跌跌撞撞”形容走路不稳的样子。根据第⑬段中的“为了抗议，老犟赌气下了车，结果是跌跌撞撞摸了两个多小时的夜路才到家”可知，“跌跌撞撞”一词表明老犟走夜路回家的艰辛不易，侧面表现出老犟倔强不屈的性格特点。
8.【答案】运用白描的手法，以简洁质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出一个与周围环境格格不入的“异类”知识分子形象(1分)，含蓄地表达了作者对“老犟”的钦佩与无奈之情(1分)，增强了读者的代入感和共鸣(1分)。
【解析】本题考查白描及其作用。分析画线句，“戴副眼镜，清瘦，微驼”，寥寥数语就勾勒出老姜的外貌特征。“眼镜”“清瘦”“微驼”，这些细节表现了他的知识分子气质。由“遇事有己见，且不管别人如何看，认定了的就一定要坚持”“在村民们眼中，老姜是个异类”刻画了一个与周围环境格格不入的“异类”形象。由“看书，下棋，喝茶，都是学问人的喜好”“遇事有己见，且不管别人如何看，认定了的就一定要坚持”表达了作者对老犟的钦佩与敬重。由“在村民们眼中，老姜是个异类”突出了老犟的孤独感，隐含了一种无奈的情感。