2025年一本预备新初二语文
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年一本预备新初二语文 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 给文段中加点的词语注音。
(1)蒙昧
(2)镌刻
2. 文段画波浪线的句子各有一个错别字,请找出来并改正。
①
②
3. 文段中□处应填入的标点符号是 (
A. ——
B. ;
C. ……
(1)蒙昧
méng mèi
(2)镌刻
juān kè
2. 文段画波浪线的句子各有一个错别字,请找出来并改正。
①
鼎
应改为顶
②
邃
应改为隧
3. 文段中□处应填入的标点符号是 (
C
)A. ——
B. ;
C. ……
答案:
1.【答案】
(1)méng mèi
(2)juān kè
【解析】本题考查字音。“蒙昧”应读“méng mèi”;“镌刻”应读“juān kè”。
2.【答案】①鼎 顶 ②邃 隧
【解析】本题考查字形。顶天立地:形容形象高大,气概雄伟豪迈。隧道:在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。
3.C 本题考查标点符号的使用。根据前文“长征路上,无数纪念碑宛如高扬的火炬,点亮历史的星空”和后面“江西于都”“陕西吴起”“宁夏将台堡”的列举可知,方框处应用省略号,代表前面列举的省略。故选C。
(1)méng mèi
(2)juān kè
【解析】本题考查字音。“蒙昧”应读“méng mèi”;“镌刻”应读“juān kè”。
2.【答案】①鼎 顶 ②邃 隧
【解析】本题考查字形。顶天立地:形容形象高大,气概雄伟豪迈。隧道:在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。
3.C 本题考查标点符号的使用。根据前文“长征路上,无数纪念碑宛如高扬的火炬,点亮历史的星空”和后面“江西于都”“陕西吴起”“宁夏将台堡”的列举可知,方框处应用省略号,代表前面列举的省略。故选C。
4.【信息梳理】请写出材料一的说明对象及说明顺序。(2分)
说明对象:
5.【语言辨析】材料一第②段画横线句子中的加点词“大约”能否删去,为什么?(3分)
6. 练方法【写法探究】材料二使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
7.【综合运用】针对材料三中小陈的观点,你怎么看?(3分)
说明对象:
书籍
;说明顺序:时间顺序
。5.【语言辨析】材料一第②段画横线句子中的加点词“大约”能否删去,为什么?(3分)
不能删去,“大约”表示不很准确的估计,删掉后显得过于绝对,不符合原意。“大约”一词体现了说明文的准确性、严密性。
6. 练方法【写法探究】材料二使用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
运用列数字的说明方法,列举“76.3%”“81.8%”“77.0%”“84.2%”等数据,具体准确地说明了“十年间,人均纸质图书和电子书阅读量稳步提升,阅读人口显著增加”这一事实,增强了文章的说服力。
7.【综合运用】针对材料三中小陈的观点,你怎么看?(3分)
(示例)我不同意小陈的观点。现代科技确实丰富了信息获取的方式,视频等新媒体也可以成为有效的学习工具。然而,书籍在信息质量和深度上仍有不可替代的优势。读书是一个自主性很强的学习体验,一本几十万字、上百万字的好书,其思想性、文学性、哲理性、思辨性等等,不是短短十多分钟,乃至一两分钟的视频所能浓缩得了的。我们只有真正认真读完一本书,有自己的理解、感悟和收获,才算得上是有效阅读。
答案:
4.【答案】说明对象:书籍(1分);说明顺序:时间顺序(1分)。
【解析】本题考查辨析说明对象及说明顺序。通读材料一可知,第①段“书籍出现至今有长达3500余年的历史,是人类思想的产物和知识传播的工具”总领全文。第③段至第⑧段依次按照“商朝时期”“周朝时期”“隋唐时期”“北宋时期”“明朝中期”“现代”的时间顺序说明了书籍的发展史,由此可知,材料一的说明对象是书籍;说明顺序是时间顺序。
【方法指导】把握说明对象
①看标题。标题往往具有很强的提示性,有的文章标题就是说明对象。
②看首尾。有的选文没有标题,就找第一段或结尾段,它们一般会揭示要说明的对象。
③看段首句、中心句。说明文往往从段首句或中心句引出要说明的事物或事理。
5.【答案】不能删去(1分),“大约”,表示不很准确的估计,删掉后显得过于绝对,不符合原意(1分)。“大约”一词体现了说明文的准确性、严密性(1分)。
【解析】本题考查品味说明语言。第②段画线句子“这些刻着‘甲骨文’的甲骨距今已有大约3500年的历史”中的“大约”表示不很准确的估计。如果去掉“大约”,句子的意思就变成了恰好为3500年的历史,显得过于绝对,不符合原意。“大约”一词体现了说明文的准确性、严密性。
【方法指导】品味说明语言
①明观点。这一步骤适用于“是非问”题干,例如“加点的××一词是否可以删除?”对于直接赏析类题干,此步跳过即可。
②解词义。对句中表示限制性的词语,要准确解释出词义。对于生动性的说明语言,则可指出运用的说明方法。
③析内容。结合具体语境,分析该词说明了什么内容,指出说明了什么事理/事物的什么特征。
④点效果。说明语言的表达效果,体现了说明文语言的准确性和严密性/生动形象性。
6.【答案】运用列数字的说明方法(1分),列举“76.3%”“81.8%”“77.0%”“84.2%”等数据,具体准确地说明了“十年间,人均纸质图书和电子书阅读量稳步提升,阅读人口显著增加”这一事实,增强了文章的说服力(2分)。
【解析】本题考查列数字及其作用。材料二中“76.3%”“81.8%”“77.0%”“84.2%”等是具体的数字,因此材料二主要运用了列数字的说明方法,列举了从2012到2022年间,我国成年国民综合阅读率、未成年人图书阅读率十年间的变化,具体准确地说明了“十年间,人均纸质图书和电子书阅读量稳步提升,阅读人口显著增加”这一事实,真实客观,增强了文章的说服力。
7.【答案】(示例)我不同意小陈的观点。现代科技确实丰富了信息获取的方式,视频等新媒体也可以成为有效的学习工具。然而,书籍在信息质量和深度上仍有不可替代的优势。读书是一个自主性很强的学习体验,一本几十万字、上百万字的好书,其思想性、文学性、哲理性、思辨性等等,不是短短十多分钟,乃至一两分钟的视频所能浓缩得了的。我们只有真正认真读完一本书,有自己的理解、感悟和收获,才算得上是有效阅读。(3分)
【解析】本题考查开放性试题,言之有理即可。
【解析】本题考查辨析说明对象及说明顺序。通读材料一可知,第①段“书籍出现至今有长达3500余年的历史,是人类思想的产物和知识传播的工具”总领全文。第③段至第⑧段依次按照“商朝时期”“周朝时期”“隋唐时期”“北宋时期”“明朝中期”“现代”的时间顺序说明了书籍的发展史,由此可知,材料一的说明对象是书籍;说明顺序是时间顺序。
【方法指导】把握说明对象
①看标题。标题往往具有很强的提示性,有的文章标题就是说明对象。
②看首尾。有的选文没有标题,就找第一段或结尾段,它们一般会揭示要说明的对象。
③看段首句、中心句。说明文往往从段首句或中心句引出要说明的事物或事理。
5.【答案】不能删去(1分),“大约”,表示不很准确的估计,删掉后显得过于绝对,不符合原意(1分)。“大约”一词体现了说明文的准确性、严密性(1分)。
【解析】本题考查品味说明语言。第②段画线句子“这些刻着‘甲骨文’的甲骨距今已有大约3500年的历史”中的“大约”表示不很准确的估计。如果去掉“大约”,句子的意思就变成了恰好为3500年的历史,显得过于绝对,不符合原意。“大约”一词体现了说明文的准确性、严密性。
【方法指导】品味说明语言
①明观点。这一步骤适用于“是非问”题干,例如“加点的××一词是否可以删除?”对于直接赏析类题干,此步跳过即可。
②解词义。对句中表示限制性的词语,要准确解释出词义。对于生动性的说明语言,则可指出运用的说明方法。
③析内容。结合具体语境,分析该词说明了什么内容,指出说明了什么事理/事物的什么特征。
④点效果。说明语言的表达效果,体现了说明文语言的准确性和严密性/生动形象性。
6.【答案】运用列数字的说明方法(1分),列举“76.3%”“81.8%”“77.0%”“84.2%”等数据,具体准确地说明了“十年间,人均纸质图书和电子书阅读量稳步提升,阅读人口显著增加”这一事实,增强了文章的说服力(2分)。
【解析】本题考查列数字及其作用。材料二中“76.3%”“81.8%”“77.0%”“84.2%”等是具体的数字,因此材料二主要运用了列数字的说明方法,列举了从2012到2022年间,我国成年国民综合阅读率、未成年人图书阅读率十年间的变化,具体准确地说明了“十年间,人均纸质图书和电子书阅读量稳步提升,阅读人口显著增加”这一事实,真实客观,增强了文章的说服力。
7.【答案】(示例)我不同意小陈的观点。现代科技确实丰富了信息获取的方式,视频等新媒体也可以成为有效的学习工具。然而,书籍在信息质量和深度上仍有不可替代的优势。读书是一个自主性很强的学习体验,一本几十万字、上百万字的好书,其思想性、文学性、哲理性、思辨性等等,不是短短十多分钟,乃至一两分钟的视频所能浓缩得了的。我们只有真正认真读完一本书,有自己的理解、感悟和收获,才算得上是有效阅读。(3分)
【解析】本题考查开放性试题,言之有理即可。
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