《2025年一本预备新初二语文》

4. 下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的一项是(2分)(A)
5. 赏析画横线的句子,按要求回答下面问题。(6分)
(1)兵沉•默•片刻,犹•豫•地说：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话,我可以考虑……”(结合描写方法,分析加点词的表达效果)(3分)
“沉默”“犹豫”运用神态描写，真实地写出“大兵”此时矛盾的心理，需要在自己的安危与大家的利益之间作出权衡，进一步表现出“大兵”朴实、无私的精神品质。
(2)狂风像一把巨大的扫帚,将下坡的雪一片片扫向悬崖谷底。(结合修辞手法,分析环境描写的作用)(3分)
运用比喻的手法，将“狂风”比作“扫帚”，生动形象地突出狂风的猛烈，突出了环境的恶劣，为下文“大兵”牺牲的情节作铺垫。
6. 练方法 这篇小说以一段补叙结尾,独具匠心。纵观全文,它有哪些作用？(4分)
运用补叙，补充交代了“大兵”的情况，更加突显了“大兵”的牺牲奉献精神，使读者对“大兵”舍己为人的精神更加敬佩，令“大兵”的形象更加丰满；使文章结构更加完整，使行文跌宕起伏。

答案： 4.A 本题考查理解文章内容。A.有误，“大兵”送出了羊皮军大衣、羊剪绒的帽子等情节，是歌颂了“大兵”舍己为人的精神，而文末为防止溜车，“他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿垫在车后轮下”才是表现出他的牺牲精神。故选A。
5.【答案】（1）“沉默”“犹豫”运用神态描写（1分），真实地写出“大兵”此时矛盾的心理，需要在自己的安危与大家的利益之间作出权衡，进一步表现出“大兵”朴实、无私的精神品质（2分）。
（2）运用比喻的手法（1分），将“狂风”比作“扫帚”，生动形象地突出狂风的猛烈，突出了环境的恶劣，为下文“大兵”牺牲的情节作铺垫（2分）。
【解析】（1）本题考查赏析词语的表达效果。“沉默”与“犹豫”是对“大兵”的神态描写。面对着死亡的威胁，他同样害怕，但为了全车人的生命安危，他最终还是选择了放弃自己的利益，拯救他人。这两种神态反映了他内心的矛盾心理，需要在自己的安危与大家的利益之间作出权衡，最终他决定用自己的大头鞋换酒来给全车人取暖，这突出了他朴实、无私的高贵品质。
（2）本题考查修辞与环境描写。把“狂风”比作“一把巨大的扫帚”，运用了比喻的修辞手法。联系语境可知，此处比喻生动形象地表现了大风的迅猛与狂暴，突出了环境的险恶，渲染了紧张危险的气氛，也为下文“大兵”为了救全车人的性命而牺牲自己的情节作了铺垫。
【方法指导】赏析词语表达效果的答题步骤
第一步：结合语境理解词语含义，包括词语的基本义和语境义。
第二步：确定赏析角度，如词性、修辞手法、表现手法、感情色彩等。
第三步：体会该词语在表达主旨、情感等方面的效果。
6.【答案】运用补叙，补充交代了“大兵”的情况，更加突显了“大兵”的牺牲奉献精神，使读者对“大兵”舍己为人的精神更加敬佩，令“大兵”的形象更加丰满（2分）；使文章结构更加完整，使行文跌宕起伏（2分）。
【解析】本题考查补叙及其作用。在内容上，末段补充交代了“大兵”的年龄、家庭背景及他的未婚妻等情况，点明了“大兵”和天下所有的普通人一样，肩负着家庭的责任和爱人的期盼。入伍半年，不足19岁，正是大好的青春年华。这样写更加突显“大兵”的牺牲奉献精神，使读者对“大兵”舍己为人的精神更加敬佩，令“大兵”的形象更加丰满。从结构上来看，末段是对全文内容的必要补充，与题目《大兵》和第③段“还有一个兵……让人觉得似乎还是个少年呐”相呼应，使文章结构更加完整，使行文跌宕起伏。