《2025年通城学典课时作业本五年级语文上册江苏专版》

(二) 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”(13分)
[材料一] 近年来,通过手机、电子书、阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐流行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时,比起价格不菲的大部头的纸质书,它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧,碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有两面性,碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑:每个人都要想办法构筑自己的精神家园,否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点,有效的方法便是深度阅读。
[材料二] 不过只看一个人的著作,结果是不大好的,因为这样就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来;倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。
专看文学书,也不好。先前的文学青年,往往厌恶数学、理化、史地、生物学,以为这些都无足轻重,后来变成连常识也没有,研究文学固然不明白,自己做起文章来也糊涂,所以我希望你们不要放开科学,一味钻在文学里。
古今中外,积累起来的书浩如烟海。但是书虽多,有永恒价值的却是少数,我们要学会选择。可以把书分为三类:第一类是要精读的,第二类是可以泛读的,第三类是只供翻阅的。我们心里先有了这个数,就可以根据自己的专业选择一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好,多读书,读好书”的建议。
[材料三] 如果你坐船周游世界,一趟下来,你可以把一本书读上一百遍,最终你还能背诵下来。
对此,我的回答是:“是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度。”这有什么关系呢? 你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧? 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说:“真想不到你懂这个!”你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,光线那么美!”你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。
(选自《走遍天下书为侣》,有删改)
[材料四] 某市小学生课外阅读喜好调查表
|类别|文史类|科技、科幻画类|漫画类|卡通画类|学术知识类|
|比例|2.7%|13.8%|45.8%|32.3%|5.4%|
1. (思维导图)以上四则材料都与读书有关,它们分别告诉我们什么呢? 请你概括材料内容,并填写思维导图。(3分)
碎片阅读既有“美丽”,也有“忧愁”
材料一
材料三
(2) ______
读书
材料二
材料四
(3) ______
(1) ______

2. 想知道如何选择一本书,应该

重

点

读

材料(1分) ( )
A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
3. 碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”具体指什么? 请梳理材料信息,填写下表。(4分)
|碎片化阅读的“美丽”|(1)______|获取快|(2)______|
|碎片化阅读的“忧愁”|(3)______|易让人形成思维惰性|
|得出的结论|(4)______|
4. 有同学来请教爱读书的你怎么阅读比较好,请结合材料并联系生活实际说一说,为同学提出更好的阅读建议。(5分)______

答案： 1.（1）读书面要广，还要学会选择 （2）你总能从经典书籍中发现新的东西 （3）小学生更喜欢阅读带有图画的读物
2. B 解析：从材料二可以看出，书虽多，但有永恒价值的书却是少数，我们可以把书分为三类：第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的。心里有了这个数，就可以选一些需要的书来读。
3.（1）信息全 （2）成本低 （3）来源不可靠
（4）人们要谨慎面对碎片化阅读，还要通过深度阅读构建精神家园
4. 示例：读书是为了更好地发现，更好地思考，更好地成长。首先，我们可以享受网络阅读的便利，但是记得还要读有深度的读物，比如大部头书籍和主题严肃的文本。其次，我们读书的面要广，还要会选书读，经典的书适合反复读。读完书还可以查阅书评或者和读过这本书的人一起交流，让阅读更有趣味。