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五、(南京六合区真题)请你参加经典朗诵会,按照所学内容,完成朗诵稿。(12 分)
1. [书中诗文]书中诗文饱含着浓浓的爱国之情。陆游在生命垂危时低声吟出“______,但悲不见九州同”的牵挂；林升在虚假的升平之景中愤然提出“______,______”的质问；梁启超面对帝国主义的侵略时,发出“美哉,我少年中国,______！壮哉,我中国少年,______”的感叹。
2. [书中深意]书中有深意,需要细细体会。一寸光阴一寸金,自古以来有多少名言警句都告诉我们时间的珍贵:及时当勉励,______；莫等闲,______,空悲切；多少事,从来急；天地转,光阴迫。一万年太久,______。
3. [书中感情]书中描绘的景物饱含着作者的情感。“那雪白的蓑毛,那______,那______,那青色的脚,增之一分则嫌长,______,素之一忽则嫌白,______。”作者通过描写白鹭的外形之美,抒发自己的喜爱之情。
1. [书中诗文]书中诗文饱含着浓浓的爱国之情。陆游在生命垂危时低声吟出“______,但悲不见九州同”的牵挂；林升在虚假的升平之景中愤然提出“______,______”的质问；梁启超面对帝国主义的侵略时,发出“美哉,我少年中国,______！壮哉,我中国少年,______”的感叹。
2. [书中深意]书中有深意,需要细细体会。一寸光阴一寸金,自古以来有多少名言警句都告诉我们时间的珍贵:及时当勉励,______；莫等闲,______,空悲切；多少事,从来急；天地转,光阴迫。一万年太久,______。
3. [书中感情]书中描绘的景物饱含着作者的情感。“那雪白的蓑毛,那______,那______,那青色的脚,增之一分则嫌长,______,素之一忽则嫌白,______。”作者通过描写白鹭的外形之美,抒发自己的喜爱之情。
答案：
1. 死去元知万事空 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 与天不老 与国无疆
2. 岁月不待人 白了少年头 只争朝夕
3. 全身的流线型结构 铁色的长喙 减之一分则嫌短 黛之忽则嫌黑
2. 岁月不待人 白了少年头 只争朝夕
3. 全身的流线型结构 铁色的长喙 减之一分则嫌短 黛之忽则嫌黑
六、阅读非连续性文本,完成练习。(16 分)
不同时代的爱国情
[材料一]
州 桥①
[宋]范成大
州桥南北是天街,父老年年等驾回②。忍泪失声询使者,几时真有六军③来？
[注释]①宋孝宗乾道六年(1170),范成大奉命出使金国,踏上中原土地,感慨很深,此诗为过汴京时所作。作者写这首诗时,汴京已沦陷了四十余年。 ②等驾回:等候宋朝天子的车驾回来。驾,皇帝的车驾。 ③六军:指南宋的军队。
[材料二]
泪洒界碑
黄庭学 陈武斌
①冬日的高原,寒风刺骨。一片苍茫间,一支巡逻分队由远及近,在冰雪覆盖的荒原上艰难跋涉。那一串串深一脚、浅一脚的印记,很快被大雪覆盖。
②领队的是二级上士王建飞,寒风早已将他的脸吹成了绛紫色,一双猎鹰般的眼睛却依旧炯炯有神,不断观察着四周的地形。这是他最后一次执行巡逻任务。
③“前面的山口,道路左侧有暗坑,一定要多留心！”王建飞放缓脚步,边走边将下雪天的识路经验传授给身后的上等兵农盛观。
④走在队伍的最前面,王建飞努力迎着风雪挺直身子,想尽可能地为后面的战友多挡一点风雪。
⑤经过 3 个多小时的跋涉,巡逻分队顺利到达界碑。趁着休息间隙,王建飞倚靠着一块青石,掏出随身携带的笔记本,回忆并记录下了沿途的各种“参照物”:凸出的山石、分开的岔道、狭长的山谷……
⑥“好记性不如烂笔头,以后它就交给你了！”合上笔记本,他的手指又一次摩挲着封面,随后恋恋不舍地把它递给农盛观。
⑦当兵的第 3 年,王建飞便养成了做笔记的习惯。
⑧那年春天,王建飞第一次作为领队前往一处界碑执行巡逻任务,同行的还有几名新兵。由于出发前天气良好加上对路况较熟,王建飞自信满满地出发了。队伍行进至某处山口时,天空忽然飘起了雪花。雪越下越大,蜿蜒在山谷中的巡逻小道很快便被白雪覆盖。
⑨望着前方白茫茫的一片,王建飞犯了难。他铺开手中的地图,却发现很多要素还没来得及标注。为了不耽误任务,他只能凭感觉带领队伍向前走,结果巡逻分队偏离了正确路线,不得不按照沿途做下的标记原路返回。
⑩打那以后,每次巡逻,王建飞都会揣上笔记本,将途中容易走错的地方一一记录下来。12 年间,王建飞共执行巡逻任务 200 多次,总结各类天气下的道路情况笔记 30 余条,排除意外险情 14 次。
⑪农盛观接过笔记,感觉手里沉甸甸的。他的视线定格在笔记本的右下角,那儿有被炭火烧过的痕迹。他倏然想起,一年前自己在翻阅这本笔记时,不慎将其掉进了火炉里。王建飞没有丝毫犹豫,直接伸手将笔记本从火炉里捞了起来。农盛观抬起头来,迎着老班长灼灼的目光,用力地点点头。
⑫雪后边关,风停雪住。一缕阳光透过云层直射下来,界碑在冰雪掩映下,闪着金色的光芒。王建飞俯下身子深情地吻向界碑,滚烫的泪水沿着“中国”二字缓缓滑下。
(选自 2022 年 12 月 13 日《解放军报》,有删改)
1. 阅读材料一和材料二,下列说法
A. 材料一中的“年年”表现出百姓们年复一年望眼欲穿的情景。
B. 材料一这首诗形象地表现了沦陷区人民盼望朝廷收复失地的殷切心情。
C. 材料二中多处描写恶劣的环境,更好地烘托出边防战士的形象。
D. 材料二中运用倒叙的写作手法交代了做笔记的原因,使情节更完整。
2. (批注阅读)阅读时可通过作批注的方式来记录阅读感受,请你完成下面的批注。(4 分)
|原句|批注类型|批注|
|趁着休息间隙,王建飞
|12 年间,王建飞共执行巡逻任务 200 多次,总结各类天气下的道路情况笔记 30 余条,排除意外险情 14 次。|感想式批注:请你用一句话概括此处人物的形象特点。|(2)|
3. (阅读要素)完成下列题目,体会材料一和材料二所表达的情感。(6 分)
(1)结合材料一中的注释,你能从古诗中体会到怎样的情感？______
(2)下面的链接材料和《泪洒界碑》一文表达的情感相似,它们均表达了怎样的情感？
[链接材料]2023 年 9 月 20 日,在海拔 4060 米的中吉 1 号界碑旁,守护边境 45 年的护边员毛拉艾麦提·提里万迪光荣退休。在仪式现场,民警郑重地为他卸下护边员的肩章和袖标。他轻轻擦拭界碑,为它描红。大雪纷飞中,他深情亲吻界碑,泪洒现场,令无数人动容。______
4. 无论是古代的诗人,还是当代的边防战士,他们来自不同时代,但有着同样的情怀,请你结合链接材料,说说作为新时代少年的我们应该如何做。(4 分)
[链接材料]故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 ——梁启超《少年中国说》______
不同时代的爱国情
[材料一]
州 桥①
[宋]范成大
州桥南北是天街,父老年年等驾回②。忍泪失声询使者,几时真有六军③来？
[注释]①宋孝宗乾道六年(1170),范成大奉命出使金国,踏上中原土地,感慨很深,此诗为过汴京时所作。作者写这首诗时,汴京已沦陷了四十余年。 ②等驾回:等候宋朝天子的车驾回来。驾,皇帝的车驾。 ③六军:指南宋的军队。
[材料二]
泪洒界碑
黄庭学 陈武斌
①冬日的高原,寒风刺骨。一片苍茫间,一支巡逻分队由远及近,在冰雪覆盖的荒原上艰难跋涉。那一串串深一脚、浅一脚的印记,很快被大雪覆盖。
②领队的是二级上士王建飞,寒风早已将他的脸吹成了绛紫色,一双猎鹰般的眼睛却依旧炯炯有神,不断观察着四周的地形。这是他最后一次执行巡逻任务。
③“前面的山口,道路左侧有暗坑,一定要多留心！”王建飞放缓脚步,边走边将下雪天的识路经验传授给身后的上等兵农盛观。
④走在队伍的最前面,王建飞努力迎着风雪挺直身子,想尽可能地为后面的战友多挡一点风雪。
⑤经过 3 个多小时的跋涉,巡逻分队顺利到达界碑。趁着休息间隙,王建飞倚靠着一块青石,掏出随身携带的笔记本,回忆并记录下了沿途的各种“参照物”:凸出的山石、分开的岔道、狭长的山谷……
⑥“好记性不如烂笔头,以后它就交给你了！”合上笔记本,他的手指又一次摩挲着封面,随后恋恋不舍地把它递给农盛观。
⑦当兵的第 3 年,王建飞便养成了做笔记的习惯。
⑧那年春天,王建飞第一次作为领队前往一处界碑执行巡逻任务,同行的还有几名新兵。由于出发前天气良好加上对路况较熟,王建飞自信满满地出发了。队伍行进至某处山口时,天空忽然飘起了雪花。雪越下越大,蜿蜒在山谷中的巡逻小道很快便被白雪覆盖。
⑨望着前方白茫茫的一片,王建飞犯了难。他铺开手中的地图,却发现很多要素还没来得及标注。为了不耽误任务,他只能凭感觉带领队伍向前走,结果巡逻分队偏离了正确路线,不得不按照沿途做下的标记原路返回。
⑩打那以后,每次巡逻,王建飞都会揣上笔记本,将途中容易走错的地方一一记录下来。12 年间,王建飞共执行巡逻任务 200 多次,总结各类天气下的道路情况笔记 30 余条,排除意外险情 14 次。
⑪农盛观接过笔记,感觉手里沉甸甸的。他的视线定格在笔记本的右下角,那儿有被炭火烧过的痕迹。他倏然想起,一年前自己在翻阅这本笔记时,不慎将其掉进了火炉里。王建飞没有丝毫犹豫,直接伸手将笔记本从火炉里捞了起来。农盛观抬起头来,迎着老班长灼灼的目光,用力地点点头。
⑫雪后边关,风停雪住。一缕阳光透过云层直射下来,界碑在冰雪掩映下,闪着金色的光芒。王建飞俯下身子深情地吻向界碑,滚烫的泪水沿着“中国”二字缓缓滑下。
(选自 2022 年 12 月 13 日《解放军报》,有删改)
1. 阅读材料一和材料二,下列说法
有
误
的一项是(2 分) ( )A. 材料一中的“年年”表现出百姓们年复一年望眼欲穿的情景。
B. 材料一这首诗形象地表现了沦陷区人民盼望朝廷收复失地的殷切心情。
C. 材料二中多处描写恶劣的环境,更好地烘托出边防战士的形象。
D. 材料二中运用倒叙的写作手法交代了做笔记的原因,使情节更完整。
2. (批注阅读)阅读时可通过作批注的方式来记录阅读感受,请你完成下面的批注。(4 分)
|原句|批注类型|批注|
|趁着休息间隙,王建飞
倚
靠
着一块青石,掏
出
随身携带的笔记本,回忆并记
录
下了沿途的各种“参照物”:凸出的山石、分开的岔道、狭长的山谷……|赏析式批注:赏析加点部分的表达效果。|(1)||12 年间,王建飞共执行巡逻任务 200 多次,总结各类天气下的道路情况笔记 30 余条,排除意外险情 14 次。|感想式批注:请你用一句话概括此处人物的形象特点。|(2)|
3. (阅读要素)完成下列题目,体会材料一和材料二所表达的情感。(6 分)
(1)结合材料一中的注释,你能从古诗中体会到怎样的情感？______
(2)下面的链接材料和《泪洒界碑》一文表达的情感相似,它们均表达了怎样的情感？
[链接材料]2023 年 9 月 20 日,在海拔 4060 米的中吉 1 号界碑旁,守护边境 45 年的护边员毛拉艾麦提·提里万迪光荣退休。在仪式现场,民警郑重地为他卸下护边员的肩章和袖标。他轻轻擦拭界碑,为它描红。大雪纷飞中,他深情亲吻界碑,泪洒现场,令无数人动容。______
4. 无论是古代的诗人,还是当代的边防战士,他们来自不同时代,但有着同样的情怀,请你结合链接材料,说说作为新时代少年的我们应该如何做。(4 分)
[链接材料]故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 ——梁启超《少年中国说》______
答案：
1. D 解析：材料二中第⑦自然段至第⑩自然段是在记叙中心事件的过程中插入与之有关的另一件事情的叙述，属于插叙的写作手法，D 项表述错误。
2. （1）此句运用了动作描写，连续三个动词，细致地描写了王建飞在休息间隙做笔记的画面，突出了王建飞恪尽职守的优秀品质。 （2）示例：王建飞真是一个坚持不懈、认真细致的人啊！
3. （1）遗民盼望王师北返的急切心情，以及盼望朝廷收复失地的殷切心情与愿望落空的失望之情。 （2）示例：链接材料中的护边员毛拉艾麦提·提里万迪与《泪洒界碑》中的边防战士王建飞，他们都无怨无悔地守卫着祖国的边疆，表现了他们扎根边疆、艰苦守卫祖国的精神和热爱祖国的高尚情怀。
4. 示例：作为新时代少年的我们应该肩负起建设祖国的重任，接受爱国主义教育，努力学习，用知识武装自己，时刻准备着为祖国的建设贡献自己的力量。
2. （1）此句运用了动作描写，连续三个动词，细致地描写了王建飞在休息间隙做笔记的画面，突出了王建飞恪尽职守的优秀品质。 （2）示例：王建飞真是一个坚持不懈、认真细致的人啊！
3. （1）遗民盼望王师北返的急切心情，以及盼望朝廷收复失地的殷切心情与愿望落空的失望之情。 （2）示例：链接材料中的护边员毛拉艾麦提·提里万迪与《泪洒界碑》中的边防战士王建飞，他们都无怨无悔地守卫着祖国的边疆，表现了他们扎根边疆、艰苦守卫祖国的精神和热爱祖国的高尚情怀。
4. 示例：作为新时代少年的我们应该肩负起建设祖国的重任，接受爱国主义教育，努力学习，用知识武装自己，时刻准备着为祖国的建设贡献自己的力量。
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