《2025年实验班提优训练暑假衔接版八升九年级语文人教版》

1. 阅读下面的语段，完成题目。
窗外，姹紫焉红，心中，阳光明 mèi。怀一颗真挚的心，人与人之间不再虚与委蛇，每一天都洋 yì 着爱与感动，世界便也满眼葱笼。我要将这一切整理收集，和着动人的韵律，蘸着淡墨，写成世上最美的诗，让友爱行走在字里行间，满纸素色便开成了温和的花田。
(1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。
明(mèi)媚 洋(yì)溢
虚与委蛇(yí) 蘸(zhàn)
(2) 语段中有两个错别字，请找出来并改正。
焉改为嫣
笼改为茏

答案：
(1)媚　溢　yí zhàn　
(2)焉　嫣　笼　茏

2. 填写在下面语段中横线处的语句，排列顺序最恰当的一项是(C)
这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的，但在东方的日出处，却有一线烟云。____
① 一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。
② 然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。
③ 最初只显得比别处稍亮一点儿而已。
④ 须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。
A. ①④③②
B. ②③④①
C. ③④①②
D. ④②①③

答案： C　[解析]在作答时要抓住关键词。本段文字主要讲述“我”去黄山北海看日出的经过，抓住“最初”“须臾”“一转眼间”“然而立刻”等表示时间推移的关键词即可推理出正确排序应为:③④①②。

3. 新素材 文化和自然遗产日 2025 年 6 月 14 日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在 6 月 13 日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。
(1) 校学生会已联系好博物馆王馆长 6 月 13 日下午 3 点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。
李 华：①王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。
王馆长：李华同学，你好！
李 华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②明天的讲座，您能按约定的时间来吗？
王馆长：没问题，我会准时参加的。
李 华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。
(2) 在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。
太阳神鸟金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。
① 甲处画横线的句子有一处标点使用不当，请你修改。
删去“以及”前的顿号(或;删去“以及”)。
② 乙处画横线的句子有语病，请你修改。
删去“的原因”。
(3) 跨学科 书法探究 李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。
[示例一]应选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识文物。
[示例二]应选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。
(4) 讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。
[示例一]如何增强青少年的文物保护意识？
[示例二]青少年可以为文物保护工作做些什么？

答案：
(1)[示例]①王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。　　②明天的讲座，您能按约定的时间来吗？
(2)①删去“以及”前的顿号(或;删去“以及”)。
②删去“的原因”。
(3)[示例一]应选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识文物。
[示例二]应选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。
(4)[示例一]如何增强青少年的文物保护意识？
[示例二]青少年可以为文物保护工作做些什么？