《2025年实验班提优训练暑假衔接版八升九年级语文人教版》

4. 解释下列加点的词。
（1）略无

阙

处____同“缺”，空隙、缺口
（2）越钱塘，绝长江____横渡
5. 根据对甲、乙两文的理解，回答下列问题。
（1）《三峡》先写山，后写水。写山，突出____连绵不断（山多）、____隐天蔽日（山高）的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
（2）《二翁登泰山》的故事给我们的启示是：____锲而不舍的精神和顽强的意志是战胜客观困难的前提。

答案： 4.
(1)同“缺”,空隙、缺口　
(2)横渡
5.
(1)连绵不断(山多)　隐天蔽日(山高)
(2)锲而不舍的精神和顽强的意志是战胜客观困难的前提
[参考译文]
[乙]从前有两个老翁,住在同一个巷子里。甲翁的妻子、子女离开故乡，(家中)只有老翁自己而已。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说:“以前我曾去冀、雍两州远处游览，但没有登过泰山，你有意向和我一同前往吗？”甲翁说;“那山我也没有登过，然而(我)老了，恐怕力气不够。”乙翁说:“你说的不对！以前的愚公，接近九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十多岁，哪里老呢！”甲翁说:“那太好了!"第二天，两个老翁一同前往，走过钱塘，渡过长江，走到泰山北边。晚上住下休息，凌晨上山。乙翁想要扶他，甲翁说:“我的力气还可以，不用搀扶。”从太阳出来到傍晚，(他们)已经爬到半山腰了。

6. 将文中的“我”对那棵槐树的感情变化依次填写在对应的横线上。
心悸气闷→令人惊喜→心灵在充电
7. 根据要求赏析下列句子。
（1）那一天很冷，我走近时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。（从修辞手法的角度赏析句子。）
运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现了这棵国槐遭遇车撞的悲惨情景，与下文第二年春天国槐抽出新芽的情况作对比，突出了它顽强的生命力。
（2）一场大雷雨过后，什刹海畔的一株古柳被劈掉了一半，但它那残存的一半，抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏……（“抖擞”一词形象生动，富有表现力，请加以赏析。）
“抖擞”的意思是振作，常用来形容人的精神好，这里用来形容古柳，形象生动地表现了古柳的绿枝蓬勃有力的特点，赞美了它强大的生命力。
8. 有同学在研读本文第⑤段时，查阅到下面的资料，认为丰子恺漫画中“春来怒抽条”的“怒”比刘心武“怒绿”的“怒”有更丰富的内涵。你同意这个观点吗？请简要分析说明。
资料一：“怒”有以下几个义项和用法：①发怒，生气。②形容气势很盛，如“怒放”。③旺盛，猛烈，如“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。④奋举，突起，如“怒而飞，其翼若垂天之云”。⑤谴责。
资料二：1938年3月，丰子恺带着家人到达武汉，在目睹家园故国的种种磨难之后，丰子恺在武汉到处奔走，从事抗战宣传工作。有一天他在武昌乡下发现一棵被人砍伐大半截却仍枝繁叶茂的大树，随后他触景生情，联想到：这不正是中华民族的象征吗？于是，他以这棵大树为题材画了一幅漫画，并题诗：大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。
（选自丰子恺《大树画册》）
同意。丰子恺漫画中的“怒”和刘心武文中的“怒”都表现了生命向上生长的旺盛气势，顽强不屈奋发向上的蓬勃气象以及一切善良美好的生命面对邪恶灾难时不可被轻易战胜的内在力量。但刘心武文中的“怒”是从个人角度出发，思考生命、赞美生命。丰子恺漫画中的“怒”还从当时的时代背景出发，包含着救亡图存的“怒号”以及对日本侵略者强烈的“怒言”，象征着中华民族顽强不屈的斗争意志。
9. 结合全文，说说文章第⑥段“那绿，是一种非同一般的绿”中的“非同一般”表现在哪些方面。
①遭遇悲惨：那棵槐树被吊车撞断，几乎不保。②生命顽强：春天，被撞断的它却抽出新芽，奋力生长。
10. 本文充满美感和诗意，其中有国槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。结合文章具体语句，分别说说你对这些“美”的理解。
①那棵国槐被吊车撞断，几乎不保；第二年春天，它却抽出新芽，奋力生长。这体现了槐树的生命之美。②“我”不仅同情那棵不幸的国槐，还从古柳身上得到鼓舞和激励，并借此顺利度过那些难以认知的荒谬岁月，足见“我”善良而坚忍的人性之美。③“我”善于观察、善于思考，体现了哲思之美。

答案： 6. 惊喜　景仰
7.
(1)运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现了这粿国槐遭遇车撞的悲惨情景，与下文第二年春天国槐抽出新芽的情况作对比，突出了它顽强的生命力。
(2)“抖擞”的意思是振作，常用来形容人的精神好,这里用来形容古柳，形象生动地表现了古柳的绿枝蓬勃有力的特点，赞美了它强大的生命力。
8. [示例]同意。　　丰子恺漫画中的“怒”和刘心武文中的“怒”都表现了生命向上生长的旺盛气势，顽强不屈奋发向上的蓬勃气象以及一切善良美好的生命面对邪恶灾难时不可被轻易战胜的内在力量。但刘心武文中的“怒”是从个人角度出发，思考生命、赞美生命。丰子恺漫画中的“怒”还从当时的时代背景出发，包含着救亡图存的“怒号”以及对日本侵略者强烈的“怒言”,象征着中华民族顽强不屈的斗争意志。
9. ①遭遇悲惨:那棵槐树被吊车撞断，几乎不保。②生
命顽强:春天，被撞断的它却抽出新芽，奋力生长。
10. ①那棵国槐被吊车撞断，几乎不保;第二年春天，它却抽出新芽，奋力生长。这体现了槐树的生命之美。②“我”不仅同情那粿不幸的国槐，还从古柳身上得到鼓舞和激励，并借此顺利度过那些难以认知的荒谬岁月，足见“我”善良而坚忍的人性之美。③“我”善于观察、善于思考，体现了哲思之美。