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云深不知处(节选)
安 然
①当我第一次仰望天空,就爱上了看云的感觉。
②那时我三四岁,祖母把我放在池塘的青石码头上,码头有好几阶,又长又宽,容得下五六个人。她一边忙着捣衣,一边和邻舍闲聊。我记得,其中还有两个特别清爽好看的“地主婆”。是初夏,那时池塘的水很清,天很蓝,一朵一朵白云倒映在塘水里。没人注意到,在一片捣衣声里,我
③这个经历很神秘:那天的云朵里,有老牛、公鸡、小狗、马儿……各种各样的动物,它们在云朵里变把戏,像村里的小伙伴们在捉迷藏。那天一个小人儿细小的魂魄,不知被谁搭起长梯牵领着在云朵里跑。她那么小,生命中第一回抬头看天,就被这个世界迷惑了。她的记忆史,大概也是起笔于迷失在这一天的云朵里。她自然不会知道,从此,命运和看云结下缘分,不可思议。
④那天辞别朵朵白云,我从天庭悄悄回到青石码头。祖母一手挽着衣篮子,一手牵我回家。我没有跟祖母说起到云端玩耍的事。我的人生头一回受到惊动,不知道怎么说与大人听。
⑤从此,生命里长出了第一个秘密。
⑥这个特别的时空截面,镌刻在了光阴长河里。如今,捣衣的老妪一个不见,祖母和她们结伴去了云朵里。青石码头上的小女孩,则流转于大地山河,时时漫步于云彩之间。飞机上、火车上、汽车上;草原深处、高山之巅、长河岸边、乡村旷野、异国他乡。甚至于城市的水泥森林里,结两三伴逛街,我从密不透风的话林子里分神,一抬头,手指西边:“看天上的云,真好看哪!”那时斜阳藏在一团云身后,云色灰暗中发红,云际镀着金光。
⑦她们略微一望,自是不屑:“再平常不过,你激动什么?”
⑧我不再出言。读云就像读情书,不宜分享讨论。
⑨云是大自然自由书写在天空的诗篇,只要愿意,所有人一抬首都能读到。人世匆匆,红尘滚滚,几人如我,这样容易被云卷云舒带着魂儿跑?
7. 请用一句话概括文章主要内容。(3分)
8. 文题出自唐朝贾岛的《寻隐者不遇》一诗。请写出带“云”字的两句诗。(2分)
9. 请结合语境,按要求赏析下面的句子。(4分)
(1)没人注意到,在一片捣衣声里,我
(2)那天的云朵里,有老牛、公鸡、小狗、马儿……各种各样的动物,它们在云朵里变把戏,像村里的小伙伴们在捉迷藏。(从修辞的角度赏析)
10. 请试着分析文章结尾段的作用。(提示:从内容、结构、情感三方面分析)(6分)
安 然
①当我第一次仰望天空,就爱上了看云的感觉。
②那时我三四岁,祖母把我放在池塘的青石码头上,码头有好几阶,又长又宽,容得下五六个人。她一边忙着捣衣,一边和邻舍闲聊。我记得,其中还有两个特别清爽好看的“地主婆”。是初夏,那时池塘的水很清,天很蓝,一朵一朵白云倒映在塘水里。没人注意到,在一片捣衣声里,我
溜
到天上去和云朵们玩了好久。③这个经历很神秘:那天的云朵里,有老牛、公鸡、小狗、马儿……各种各样的动物,它们在云朵里变把戏,像村里的小伙伴们在捉迷藏。那天一个小人儿细小的魂魄,不知被谁搭起长梯牵领着在云朵里跑。她那么小,生命中第一回抬头看天,就被这个世界迷惑了。她的记忆史,大概也是起笔于迷失在这一天的云朵里。她自然不会知道,从此,命运和看云结下缘分,不可思议。
④那天辞别朵朵白云,我从天庭悄悄回到青石码头。祖母一手挽着衣篮子,一手牵我回家。我没有跟祖母说起到云端玩耍的事。我的人生头一回受到惊动,不知道怎么说与大人听。
⑤从此,生命里长出了第一个秘密。
⑥这个特别的时空截面,镌刻在了光阴长河里。如今,捣衣的老妪一个不见,祖母和她们结伴去了云朵里。青石码头上的小女孩,则流转于大地山河,时时漫步于云彩之间。飞机上、火车上、汽车上;草原深处、高山之巅、长河岸边、乡村旷野、异国他乡。甚至于城市的水泥森林里,结两三伴逛街,我从密不透风的话林子里分神,一抬头,手指西边:“看天上的云,真好看哪!”那时斜阳藏在一团云身后,云色灰暗中发红,云际镀着金光。
⑦她们略微一望,自是不屑:“再平常不过,你激动什么?”
⑧我不再出言。读云就像读情书,不宜分享讨论。
⑨云是大自然自由书写在天空的诗篇,只要愿意,所有人一抬首都能读到。人世匆匆,红尘滚滚,几人如我,这样容易被云卷云舒带着魂儿跑?
7. 请用一句话概括文章主要内容。(3分)
8. 文题出自唐朝贾岛的《寻隐者不遇》一诗。请写出带“云”字的两句诗。(2分)
9. 请结合语境,按要求赏析下面的句子。(4分)
(1)没人注意到,在一片捣衣声里,我
溜
到天上去和云朵们玩了好久。(揣摩加点词语的含义)(2)那天的云朵里,有老牛、公鸡、小狗、马儿……各种各样的动物,它们在云朵里变把戏,像村里的小伙伴们在捉迷藏。(从修辞的角度赏析)
10. 请试着分析文章结尾段的作用。(提示:从内容、结构、情感三方面分析)(6分)
答案:
7. “我”小时候和长大后看云的经历和感受。8. 示例:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。9.
(1)“溜”字有偷偷地离开之意,虚写我趁大人不注意心思全跑到看云上了,表现童年的我的顽皮天真,富有童趣。
(2)运用比喻和拟人的修辞手法,展开丰富的想象,将云朵的形态想象成各种小动物,继而又想象它们在玩把戏和捉迷藏,生动形象地描写出云的多姿多彩,变化多端。表达出我对云的喜爱,表现童年的童真童趣。10. 内容上:所有人只要你怀着欣赏的发现美的眼光,任何时候任何地方都能领略到云的美,只可惜像我这样的人越来越少了。结构上:收束全文,点明意旨。情感上:表达出知音难觅的遗憾和怅惘。
(1)“溜”字有偷偷地离开之意,虚写我趁大人不注意心思全跑到看云上了,表现童年的我的顽皮天真,富有童趣。
(2)运用比喻和拟人的修辞手法,展开丰富的想象,将云朵的形态想象成各种小动物,继而又想象它们在玩把戏和捉迷藏,生动形象地描写出云的多姿多彩,变化多端。表达出我对云的喜爱,表现童年的童真童趣。10. 内容上:所有人只要你怀着欣赏的发现美的眼光,任何时候任何地方都能领略到云的美,只可惜像我这样的人越来越少了。结构上:收束全文,点明意旨。情感上:表达出知音难觅的遗憾和怅惘。
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