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10.区分下列各组物质的方法不正确的是( )
A.氧气和氮气 — 闻气味
B.高锰酸钾和二氧化锰 — 加热,观察是否分解
C.水和过氧化氢溶液 — 加入二氧化锰,观察是否有气泡冒出
D.二氧化碳和氮气 — 通入澄清石灰水中,观察澄清石灰水是否变浑浊
A.氧气和氮气 — 闻气味
B.高锰酸钾和二氧化锰 — 加热,观察是否分解
C.水和过氧化氢溶液 — 加入二氧化锰,观察是否有气泡冒出
D.二氧化碳和氮气 — 通入澄清石灰水中,观察澄清石灰水是否变浑浊
答案:
A [解析]A.氧气和氮气都是无色无味的气体,因此通过闻气味无法区分,故选项不能达到实验目的,选项A符合题意;
B.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,二氧化锰加热不分解,分别取样加热,若加热后固体质量减少,且有气体产生,则为高锰酸钾,若加热前后固体质量不变,则为二氧化锰,可以区分,故选项能达到实验目的,选项B不符合题意;
C.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,分别取样,加入二氧化锰,若有气泡冒出,则为过氧化氢溶液,若无明显现象,则为水,可以区分,故选项能达到实验目的,选项C不符合题意;
D.分别将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则为二氧化碳,若无明显现象,则为氮气,可以区分,故选项能达到实验目的,选项D不符合题意。
故选:A。
B.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,二氧化锰加热不分解,分别取样加热,若加热后固体质量减少,且有气体产生,则为高锰酸钾,若加热前后固体质量不变,则为二氧化锰,可以区分,故选项能达到实验目的,选项B不符合题意;
C.过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,分别取样,加入二氧化锰,若有气泡冒出,则为过氧化氢溶液,若无明显现象,则为水,可以区分,故选项能达到实验目的,选项C不符合题意;
D.分别将气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则为二氧化碳,若无明显现象,则为氮气,可以区分,故选项能达到实验目的,选项D不符合题意。
故选:A。
11.在氧气、二氧化碳、氮气、氦气四种气体中,选择适当的物质,将其填在下面的横线上:
(1)可以供给呼吸、支持燃烧的气体是________;
(2)空气中含量最多的气体是________;
(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是________;
(4)用于制造低温环境的是________。
(1)可以供给呼吸、支持燃烧的气体是________;
(2)空气中含量最多的气体是________;
(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是________;
(4)用于制造低温环境的是________。
答案:
(1)氧气
(2)氮气
(3)二氧化碳
(4)氦气
[解析]
(1)氧气可以供给呼吸、支持燃烧,故填:氧气;
(2)空气中含量最多的气体是氮气,故填:氮气;
(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,故填:二氧化碳;
(4)氦气可用于制造低温环境,故填:氦气。
(1)氧气
(2)氮气
(3)二氧化碳
(4)氦气
[解析]
(1)氧气可以供给呼吸、支持燃烧,故填:氧气;
(2)空气中含量最多的气体是氮气,故填:氮气;
(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,故填:二氧化碳;
(4)氦气可用于制造低温环境,故填:氦气。
12.镁带在空气中燃烧的现象是:A.产生耀眼的白光;B.放出大量的热;C.生成白色固体。该变化的类型是________,你依据的理由是现象________(填字母)。
答案:
化学变化 C
[解析]镁带在空气中燃烧产生耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体,说明该反应有新物质生成,因此该变化的类型是化学变化,理由是生成白色固体。
[解析]镁带在空气中燃烧产生耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体,说明该反应有新物质生成,因此该变化的类型是化学变化,理由是生成白色固体。
13.某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示。
(1)读数时视线要与液体______________________相平,图中所表示的液体的体积是________mL;
(2)该同学若要量取上述体积的该液体,当接近刻度时,应该用________再向量筒中加入该液体;
(3)如果该同学在量取上述体积的该液体时,没有保持视线水平,而是俯视读数,则量取的液体的实际体积会________(填“偏大”或“偏小”)。

(1)读数时视线要与液体______________________相平,图中所表示的液体的体积是________mL;
(2)该同学若要量取上述体积的该液体,当接近刻度时,应该用________再向量筒中加入该液体;
(3)如果该同学在量取上述体积的该液体时,没有保持视线水平,而是俯视读数,则量取的液体的实际体积会________(填“偏大”或“偏小”)。
答案:
(1)凹液面的最低处 42
(2)胶头滴管
(3)偏小
[解析]
(1)读数时,量筒要放平,视线要与量筒内液体凹液面的最低处相平,图中所表示的液体的体积是42mL;
(2)量取液体时,将液体倾倒入量筒,当接近刻度时,改用胶头滴管滴加;
(3)俯视读数,则量取的液体的实际体积会偏小。
(1)凹液面的最低处 42
(2)胶头滴管
(3)偏小
[解析]
(1)读数时,量筒要放平,视线要与量筒内液体凹液面的最低处相平,图中所表示的液体的体积是42mL;
(2)量取液体时,将液体倾倒入量筒,当接近刻度时,改用胶头滴管滴加;
(3)俯视读数,则量取的液体的实际体积会偏小。
14.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答下列问题:
(1)把玻璃导管插入带孔橡胶塞时,先把玻璃导管口________,然后稍稍用力转动,将其插入;
(2)药匙用过后应______________再取其他试剂;
(3)实验室用烧杯制取蒸馏水时,底部应垫上________。
(1)把玻璃导管插入带孔橡胶塞时,先把玻璃导管口________,然后稍稍用力转动,将其插入;
(2)药匙用过后应______________再取其他试剂;
(3)实验室用烧杯制取蒸馏水时,底部应垫上________。
答案:
(1)用水润湿
(2)用纸擦干净
(3)陶土网
[解析]
(1)水起到润滑和密封的作用,把玻璃导管插入带孔橡胶塞时,先把玻璃导管口用水润湿,然后稍稍用力转动,将其插入;
(2)药匙用过后应用纸擦干净再取其他试剂,防止污染试剂;
(3)实验室用烧杯制取蒸馏水时,加热时烧杯底部应垫上陶土网,否则会因为受热不均匀,引起炸裂。
(1)用水润湿
(2)用纸擦干净
(3)陶土网
[解析]
(1)水起到润滑和密封的作用,把玻璃导管插入带孔橡胶塞时,先把玻璃导管口用水润湿,然后稍稍用力转动,将其插入;
(2)药匙用过后应用纸擦干净再取其他试剂,防止污染试剂;
(3)实验室用烧杯制取蒸馏水时,加热时烧杯底部应垫上陶土网,否则会因为受热不均匀,引起炸裂。
15.空气是由多种气体组成的混合物,是一种宝贵的自然资源。
(1)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法________(填“正确”或“不正确”);
(2)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物,使用下列交通工具不会增加PM2.5的是________(填字母);
A.共享单车
B.柴油汽车
C.地铁
D.电动汽车
(3)空气质量日益受到人们的关注,下列物质中被定为计入空气质量评价的主要污染物有________(填序号)。
①二氧化碳
②二氧化硫
③一氧化碳
④二氧化氮
⑤氧气
(1)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水,这种说法________(填“正确”或“不正确”);
(2)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物,使用下列交通工具不会增加PM2.5的是________(填字母);
A.共享单车
B.柴油汽车
C.地铁
D.电动汽车
(3)空气质量日益受到人们的关注,下列物质中被定为计入空气质量评价的主要污染物有________(填序号)。
①二氧化碳
②二氧化硫
③一氧化碳
④二氧化氮
⑤氧气
答案:
(1)不正确
(2)ACD
(3)②③④
[解析]
(1)鱼虾能在水中生存,说明氧气能溶于水,但是不能得出氧气易溶于水的结论;
(2)共享单车、地铁、电动汽车的使用,能减少PM2.5的排放,柴油燃烧会产生大量的PM2.5,故选:ACD;
(3)目前计入空气质量评价的主要污染物有:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等,二氧化碳属于空气的成分,不属于空气污染物。
(1)不正确
(2)ACD
(3)②③④
[解析]
(1)鱼虾能在水中生存,说明氧气能溶于水,但是不能得出氧气易溶于水的结论;
(2)共享单车、地铁、电动汽车的使用,能减少PM2.5的排放,柴油燃烧会产生大量的PM2.5,故选:ACD;
(3)目前计入空气质量评价的主要污染物有:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等,二氧化碳属于空气的成分,不属于空气污染物。
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