《2025年高效课堂新疆青少年出版社六年级语文下册人教版广东专版》

罗盛教
　　　1952年1月2日早晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然咔嚓一声,冰破了,一个孩子惊叫一声,掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭起来。
　　　中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声,知道出了事,就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花,罗盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急,不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵,也没摸到。
　　　罗盛教钻出水面吸了口气,立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿,水面上一阵晃动,伸出来两只小手,接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了!孩子用两只胳臂扒住了冰,使劲往上爬。没想到哗啦一声响,冰塌了一大片,孩子又掉进了水里。
　　　罗盛教钻出水面,①他的脸和脖子全冻得发紫了。他
　深深地吸了口气,第三次钻进水里。过了好一会儿,孩子才
　慢慢地露出水面,是罗盛教②用头和肩膀把他顶出来的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
孩子得救了,罗盛教已经使尽了全身的力气,光荣地牺牲了。
　　　被救上来的孩子叫崔莹。朝鲜人民为了纪念罗盛教，
　把他安葬在石田里。他的墓前立着一块很高的碑,碑上刻
　着朝鲜人民的伟大领袖金日成同志的亲笔题词——“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存”。

　1.获取信息关注罗盛教救人的过程,填写下面的导图。
　
2.句子理解品析文中画线的①②两处,想想外貌、动作描写对刻画人物有什么作用,写在批注框里。
3.理解辨析联系短文说说为什么描写罗盛教三次救崔莹分别用了“摸、托、顶”三个不同的词语。
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答案： 1.钻、吸、钻、托　钻、吸、钻、顶　孩子又掉进了水里
2.罗盛教在冰冷刺骨的河水中泡的时间太长了　罗盛教已经精疲力尽，还要把生的希望留给孩子
3.第一次用“摸”是因为冰下水流急，孩子不知被冲到哪里去了，所以用“摸”表示在水中寻找的动作。第二次用“托”是因为罗盛教摸到孩子后，一心想的是把孩子先救上来。第三次用“顶”是因为这时他已经没有力气用双手托，只能用全身最后一点力气把孩子顶出来，充分表现了他舍己为人的高贵品质。