《2025年全效学习阶段发展评价七年级科学下册浙教版》

16. 某校科学兴趣小组为了探究“影响菊花扦插成活的因素”，设计了如下实验：
①选择健壮带芽无病虫害的菊花枝条做插穗，将带顶芽的枝条剪成6～10cm长，去掉基部叶片。分成4组，每组100根。
②在装好砂壤土的育苗床上搭好支架，遮上塑料布，可保持小环境内的相对湿度。
③在扦插时先用竹筷按边长为4cm的正方形进行打孔，再把处理好的插穗插入孔中并按实，扦插后用喷壶把土浇透。
④扦插后每日喷水一次，水量适宜，控制小环境内的相对湿度，并打开塑料布通风两次。
⑤经过3周时间，实验数据汇总如表所示。
|组别|土壤|相对湿度/%|插穗选择|成活率/%|
|----|----|----|----|----|
|1|消毒|20～30|嫩枝|23|
|2|消毒|50～85|嫩枝|93|
|3|消毒|50～85|老枝|10|
|4|不消毒|50～85|嫩枝|47|
请回答下列问题：
（1）比较1、2组实验可证明______对菊花扦插的影响。
（2）扦插时，选择带芽的枝条作为插穗的目的是______。
（3）扦插繁殖的优点是______。

答案： （1）相对湿度
（2）芽能产生生长素，促进插穗生根
（3）保持母本的优良性状，繁殖速度快
解析：（1）1、2组唯一变量是相对湿度，成活率差异证明相对湿度对扦插的影响；（2）芽产生生长素，促进插穗生根，提高成活率；（3）扦插属无性生殖，可保持母本优良性状，且繁殖速度快。

17. [科学探究]某科学兴趣小组利用桂花枝条作为材料，为找到某种植物激素（简称NAA）促进枝条生根的最适浓度，设计如下实验：
①配制一系列的NAA溶液，浓度分别为10、100、200、300、400、500(mg/L)，相应编号为A、B、C、D、E、F。
②选用长势、长度、粗细等均为一致的桂花枝条180根，随机平均分成6组。
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配制的NAA溶液中。
④一段时间后，将上述6组枝条取出，然后分别扦插到相同条件的土壤中，并在相同且适宜的条件下培养。
⑤一段时间后，观察记录并统计各组枝条生根数量，结果如图所示。
分析实验并回答下列问题：
（1）本实验的变量是______。
（2）分析图示，可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是______mg/L。
（3）枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于______生殖。
（4）本实验除变量不同外，所选用的桂花枝条长势、长度、粗细等均为一致，并在相同的适宜环境条件下培养的目的是______。

答案： （1）NAA溶液的浓度
（2）200
（3）无性
（4）控制无关变量，确保实验结果是由变量引起的
解析：（1）实验中不同组的NAA浓度不同，变量为NAA溶液的浓度；（2）图示中D组（200mg/L）生根数最多，为最适浓度；（3）扦插无两性生殖细胞结合，属无性生殖；（4）保持无关变量一致，可排除其他因素干扰，确保实验结果由变量引起。