《2025年点拨训练八年级物理下册人教版》

7.（教材改编题）我们正坐在教室里作答物理试卷，如果摩擦力突然消失10 s，我们身边的情境将会是 （ ）
A. 老师可以轻松在教室内行走
B. 用笔写字的速度飞快
C. 笔从手中滑出飘在空中
D. 橡皮擦无法正常使用

答案： D　点拨:人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，故A不符合题意;用笔写字时，是靠笔尖与纸之间的摩擦来实现的，若没有摩擦，就无法写字，故B不符合题意;若没有摩擦力，我们握不住笔，但是笔从手中滑出后会在重力作用下掉落地面，而不会飘在空中，故C不符合题意;使用橡皮擦时要利用橡皮擦和纸之间的摩擦，若没有摩擦力，则橡皮擦无法正常使用，故D符合题意。

8. ［2024·南京玄武区期中］如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法正确的是 （ ）
A. 木块受到的摩擦力逐渐
　　　　　　　　　　　　 增大
B. 绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块的重力和桌面对木块的支持力是一对相互作用力
D. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力

答案： D　点拨:在木块加速运动过程中，木块对水平桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力大小不变。根据力与运动的关系可知，在木块加速运动过程中，绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力，二力大小不相等，所以不是一对平衡力。木块的重力和桌面对木块的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以二力不是一对相互作用力。绳对木块的拉力和木块对绳的拉力，符合相互作用力的特点，是一对相互作用力。

9. 如图所示，熊猫滚滚向上爬树时，使滚滚向上运动的力的施力物体是________（填“地球”“熊猫自己”或“树”），滚滚抱着树竖直向下运动时，摩擦力的方向________。
　　

答案： 树;竖直向上

10. 如图所示，物体A沿粗糙斜面下滑，在重心O点处画出物体A受到的重力G和摩擦力f的示意图。
　　

答案：
解:如图所示。　　　　　　　　

11.（科学思维 科学论证）小明用如图所示器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，铁块和木块的大小、形状完全相同，请你回答下列问题。
　　
（1）用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数如图甲所示，木块受到的摩擦力大小为________N，方向为________（填“水平向左”或“水平向右”）。
（2）图________和图________实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；请根据甲、丙两图来判断弹簧测力计的示数F甲________（填“大于”“等于”或“小于”）F丙。
（3）在探究“滑动摩擦力与压力大小关系”时，小明用图甲器材，通过在木块上多次增加砝码，重复实验，记录数据，利用描点法，得到图丁中的图像①，则滑动摩擦力f与压力F的关系式为________；如果在长木板上铺上毛巾重复上述实验，则再次得到的摩擦力f和压力F的关系图像可能为图丁中的________（填“①”“②”或“③”）。
　　　　

答案：
(1)0.7;水平向左　
(2)乙;丙;小于　
(3)$f = 0.4F$;③ 点拨:
(3)图丁中的图像①是过原点的倾斜直线，说明滑动摩擦力$f$与压力$F$成正比，根据图像数据知，滑动摩擦力$f$与压力$F$之比$\frac{f}{F}=\frac{1.6\ N}{4\ N}=0.4$，则滑动摩擦力$f$与压力$F$的关系式为$f = 0.4F$;如果在长木板上铺上毛巾重复实验，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，则再次得到的摩擦力$f$和压力$F$的关系图像可能为图丁中的③。

12.（科学思维 科学推理）如图甲，在水平桌面上放两辆能自由移动的小车，打开玩具车的电动机驱动右侧车轮，然后慢慢往下放，当玩具车与两辆小车上表面接触时，两辆小车的运动方向如图乙中箭头所示。则玩具车的右轮 （ ）
　　　　
A. 逆时针转动，受到摩擦力方向向右
B. 逆时针转动，受到摩擦力方向向左
C. 顺时针转动，受到摩擦力方向向右
D. 顺时针转动，受到摩擦力方向向左

答案： B　点拨:从小车的运动情况可看出，小车受到玩具车车轮施加的力的作用，从而改变了两辆小车的运动状态。后轮下面的小车向右运动，说明玩具车车轮给它施加了向右的摩擦力作用，根据力的作用是相互的，小车同时给玩具车后轮施加了向左的摩擦力作用，摩擦力方向与相对运动方向相反，故玩具车的右轮逆时针转动。