《2026年优学教育河南中考试题精编道德与法治》

15.李某等人在体育馆观看比赛时,起哄、打闹,向场内投
掷矿泉水瓶,展示不文明标语。体育馆工作人员多次
劝阻,他们就是不听。工作人员找来民警将他们带
走。公安机关给予李某等人警告处罚。李某等人的
行为是 (C)

A.严重违法行为
B.民事违法行为
C.行政违法行为
D.刑事违法行为

答案： 15.C

16.许振超是一名普通的码头工人,但他凭借着对工作的
热爱和不懈的努力,自学成才,苦练技术,练就了“一钩
准”“一钩净”“无声响操作”等绝活,多次刷新集装箱
装卸世界纪录,为我国港口事业的发展作出了突出贡
献。许振超的事迹启示我们 (B)
①生命虽平凡,但也能时时创造伟大
②体力劳动者更值得我们尊敬和学习
③要践行劳模精神、劳动精神、工匠精神
④从事自己感兴趣的工作才能有所成就

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 16.B

17.小轩:我是校报的小记者。我喜欢与人沟通,擅长写文
章,长大了我想当一名记者。小然:我在给同学讲题
时,很有成就感。长大后,我想成为一名学生喜欢的好
老师。小轩和小然的对话能够让我们意识到 (D)
①旁观者清,要重视他人评价
②梦想能激发我们对生命的热情和勇气
③可以在生活实践中认识自己
④树立人生目标,应当从自身实际出发

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

答案： 17.D

18.(6分)改革开放以来特别是党的十八大以来,我国经
济、政治、文化、社会、生态文明等领域立法工作取得了
巨大成就。
阅读上述材料,结合所学道德与法治课程内容,可
以得出哪些结论?

答案： 18.(6分)我们的生活与法律息息相关；法律保障人们的幸福生活；法律是治理国家的重器；我国积极推进社会主义法治建设；我国坚定不移走中国特色社会主义法治道路；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；我国坚持全面依法治国；全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障；走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择；中国特色社会主义法律体系不断完善；等等。 建议:从法律的作用、坚持依法治国、法律体系的完善等多角度作答。

19.(8分)课间,小明握着数学试卷向同桌小敏求助:“小
敏,这道函数题我算了三遍都不对,你能帮我看看吗?”
小敏瞥了一眼题目,说:“你可真是笨,这么简单的题都
不会! 来,让我给你讲!”
结合材料,联系所学道德与法治课程内容,对小敏
的言行进行辨析。

答案： 19.(8分)小敏愿意帮助小明讲题值得肯定，但她使用不恰当的语言评价小明是错误的。 小敏在小明求助时没有拒绝，帮助小明，体现了同学间互帮互助的意识，这点是值得认可的。但是，小敏说“你可真笨，这么简单的题都不会!”这种带有嘲讽和贬低意味的语言是不尊重他人的表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反，小敏这样做，没有尊重小明的人格和努力，会使小明产生自卑感、挫败感。 小敏缺乏礼貌，不懂得以礼待人。文明有礼是一个人素质的外在表现，文明有礼的人更容易赢得他人的尊重和认可。小敏缺乏礼貌，这不仅会伤害到小明的自尊心，还不利于同学之间的团结和友谊。同时，关爱、帮助他人，要心怀善意，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 小敏应当先以温和、鼓励的语气询问小明遇到了哪些困难，然后再耐心地给小明讲解题目。在与同学交往中，我们应该做到尊重他人、礼貌待人，以友善和包容的态度与他人交流合作，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

20.(10分)八年级学生萌萌在学习了《习近平新时代中国
特色社会主义思想学生读本(初中)》后,她认为该读本
的逻辑体系与习近平新时代中国特色社会主义思想的
核心内容——“十个明确”相呼应,并重点回答了我国
“现在哪里”“将到哪里”“怎样到那里”三个方面的问题。
(1)(5分)萌萌按照上述思维逻辑制作了一个表格来
对所学内容进行归纳总结,请你帮她完成:


近年来,我国在大中小学循序渐进、螺旋上升地开
设思政课,小学阶段重在启蒙道德情感;初中阶段重在
打牢思想基础,引导学生把党、祖国、人们装在心中,强
化做社会主义建设者和接班人的思想意识;高中阶段
重在提升政治素养;大学阶段重在增强使命担当。
(2)作为初中生的你,如何学好习近平新时代中国特色
社会主义思想,打牢思想基础? (5分)

答案： 20.
(1)(5分)①总任务 ②战略保障 ③领导力量 ④现在哪里 ⑤将到哪里
(2)(5分)读原著，悟原理；将学习初中道德与法治课程内容与学习读本结合起来；将理论学习与其他学科的学习结合起来；将课内学习与课外学习结合起来；立足社会实践，做到知行合一，用知识解决现实生活中的问题；等等